今年全國大學榜單上,江蘇高校表現特別好,全省有 50 所大學上榜,這個數字顯示江蘇高校規模大,力量也強,很多學校進步很明顯,在排名和教學質量方面,有些甚至闖進了全國前幾名,當然還有在某些業務范圍中發揮中堅作用的高校。
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省內幾所重點高校,南京大學還是全國第七,頂尖高校的水準,東南大學排第十四,依然在全國前列,南航和南理進入全國前五十,分別是第三十五和第三十七,南農是第四十五,多所南京高校的集中上榜,體現出這座城市在高等教育上的長期積淀和學科厚度。
蘇州大學在省內省屬院校里排最高,全國第46名,學校和本地產業聯系很緊,很多科研項目都直接服務蘇州的產業集群,材料科學和納米技術是蘇大的強項,相關學科在ESI評價里進入全球前0.1%的行列,近三年來,蘇州大學和企業和地方政府合作的研發經費超20億元人民幣,這些經費大多用于推動生物醫藥、人工智能、先進材料等方向的聯合攻關,學校搭建醫、工結合,文理交叉的研究環境,人工心臟的研發就是醫工合作的一個實際例子,紡織學科與文化創意產業一起對非物質文化遺產實施數字化保護,影響面較大,蘇州大學跟30多所海外高校有著合作關系,學生國際視野和培養質量因此有所提升。
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江蘇省其他高校,中國礦業大學、河海大學、南京醫科大學,都進入全國前70名,形成梯隊。江南大學在工程、農業裝備方面有特色,全國第97位,有研究基礎,在車輛工程、流體機械等專業,承擔國家級重點實驗室、中心建設任務,智能農機裝備技術突破,支持農村現代化、農業機械化,專利轉化率全國高校領先,診治疑難病、服務公共衛生。
在基礎教育人才的培養上,淮陰師范學院和鹽城師范學院各有偏重,淮陰師范學院在師資培養方面扎扎實實的做,學校設有多個教師教育省級實驗教學示范中心,長期在鄉村教育方面做研究和實踐,鄉村教育實踐基地的建設比較完善,畢業生中有一部分選擇去基層學校工作。鹽城師范學院的研究方向跟當地的自然資源息息相關,鹽城依靠黃海灘涂等海洋資源,推動海洋生物和海洋環境科學學科發展,建立省級重點實驗室,鹽城師范學院在教師培養方面,實行“校地協同”的模式,這種模式曾獲得過省級教學成果獎,看重學生的動手能力,兩所師范院校雖然排名緊挨著,但是各自在基礎教育領域的功能和貢獻是互補的。
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從全省范圍江蘇高校的布局比較清晰,少數高校在全國頂尖位置,多數學校在某些專業上形成優勢,多數院校都把服務地方發展放在重要位置,科研平臺建設,學科交叉,校企合作成為主要抓手,國家級的實驗室,工程中心在多所高校內落地,這些科研平臺提升了學科競爭力,也提升了向地方輸送科技成果的能力,高校的專利轉化,產學研合作項目經費等指標顯示,科研成果向產業轉變的效率在提升,科研成果越來越多地轉化為區域經濟的實際動力。
在學科交叉方面,江蘇的高校一般都會推動人工智能、生物醫藥、先進材料這些前沿學科與地方產業對接,很多學校會組建起跨學科的研究團隊和聯合實驗室,促使工程學科與醫學、材料學與信息學等領域一同去研究,研究出的東西既可以用于產業升級,也可以解決地方在生態保護、公共衛生和社會治理方面遇到的實際問題,高校服務鄉村振興也有具體的項目,比如推廣農業機械化技術、研發和應用農村醫療器械、對地方企業進行人才培訓和技術支持等,涌現出了一大批可以復制推廣的典型案例。
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在國際合作上,江蘇高校大體處于擴展的趨向,經由與海外院校開展教學科研合作,接納外籍教師和高層次人才,學生交換和聯合培養的機會增多,學術影響和人才培養質量得到提升,蘇州大學同30多所國外高校的合作就是其中一個例子,其他高校也在積極拓展自己的國際網絡。
江蘇在保持一批全國名校的優勢的同時,也很注重中基層院校專業建設和區域服務能力的建設,通過建設國家級科研平臺,與企業的聯合,推進科技成果轉化,優化學科建設等等,高校正在省內建設一個從頂尖科研到基礎教育服務完整的教育生態。未來的江蘇高校如果能夠在科研轉化、學科交叉、地方服務上下功夫的話,無疑會使整體的競爭力進一步提高,更好地助力省內產業和事業發展。
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