中考鍘刀將拆除，教育部釋放教育改革新信號

中考，這座壓在無數初中生和家長心頭的大山，長期以來被形容為一把無情的“鍘刀”。

一考定音，過早分流，讓“千軍萬馬過獨木橋”的焦慮愈演愈烈。

不過，最近教育部的一則消息，仿佛給這緊繃的弦松了綁，明確釋放信號，要逐步拆掉這把懸在頭頂的“鍘刀”，告別“15歲定終身”的說法。

今年年初，教育部開了一個很重要的會，釋放的信號可以說非常明確了：中考要進行大改革，核心目標就四個字——淡化競爭。

最讓大家關注的一點，就是那個爭論了很多年的“普職五五分流”的硬性指標，以后不搞了。

這就是說，再也不能簡單粗暴地用分數線一劃，強行把一半孩子送到職業學校去。

未來的路子叫“普職融通”，說白了，就是普通高中和職業高中不再是兩條永不相交的平行線，中間要搭起一座立交橋。

這給了孩子一個寶貴的“試錯”機會，萬一選錯了，還有回頭路，像山東，從今年開始就已經在試行普高和中職的學籍互轉了，這可是實打實的行動。

這場改革背后的邏輯，就是要從根上扭轉“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根”這種局面。

教育部要求，以后中考出題得悠著點，不能搞那么多偏題、怪題、超綱題，別再逼著孩子去死記硬背、機械刷題。

考試要回歸本源，看看孩子的基礎扎不扎實，腦子活不活，能不能解決實際問題。

光說不練假把式，真有地方已經行動起來了，在浙江舟山，有個叫嵊泗的海島縣，他們干了一件大事，給全國的中考改革提供了一個活生生的樣本。

從今年秋天開始，這個縣直接取消了普通高中的錄取分數線，只要是本地戶籍或者符合條件的孩子，初中畢業，學業水平考試合格，就能百分之百升入普通高中。

當地教育局也反復解釋，這可不是說“中考不考了”，全省統一的考試還得參加。

但考試的功能變了，不再是用來淘汰人的“篩子”，而是用來診斷孩子學習情況的“體檢報告”。

嵊泗這么干，其實也是被現實逼出來的，作為一個海島縣，生源在減少，人口在往外走。

與其讓孩子們在小縣城里卷生卷死，還不如給每個孩子一個平等的普高教育機會。

當然，他們也怕孩子們沒了升學壓力就“躺平”，所以配套設計了一整套新的評價方法。

除了考試成績，還加入了“過程性表現評價”，占30%的比重，也就是說，你平時在學校的表現、參與的活動、綜合素質，都算分，關注的是孩子成長的全過程。

更人性化的是，就算上了普高，也給你第二次選擇的機會。

高一讀完，如果孩子發現自己對職業技術更感興趣，完全可以申請轉到職業高中去，這座“普職立交橋”不就實實在在地建起來了嗎？

嵊泗的探索雖然只是一個縣的嘗試，但它和國家的大方向是完全一致的。

教育部的改革思路，就像下一盤大棋，從兩個方面同時下手，徹底改變現在的教育生態。

政策明確說了，要大力增加高中的學位，特別是優質公辦高中的數量。

光是今年，全國就計劃新建、改擴建超過1000所公辦高中，鍋里的飯多了，大家搶得自然就沒那么兇了。

而且以后不能再是“一考定終身”，除了把更多重點高中的招生名額分到普通初中，還要探索更多元的錄取方式，比如登記入學、搖號派位等等。

核心目的就一個：打破“分數是唯一通行證”的魔咒，讓家長和學校把精力從“怎么擇校”轉移到“怎么育人”上來。

為了保證公平，一場叫“陽光招生”的行動也在全國展開。

義務教育階段必須就近入學，不許設重點班，高中招生必須在規定區域內，公辦民辦一起招，嚴厲打擊跨區域“掐尖”和背后的各種小動作。

說白了，要把中考這把“鍘刀”拆掉，意義遠不止給孩子減負那么簡單。

這本質上，是一場教育思想的深刻革命，是從“怎么選拔人”轉向“怎么培養人”的巨大轉變。

這些年家庭被焦慮裹挾，學校被升學率綁架，孩子就在無盡的題海里掙扎，創造力和對世界的好奇心都快被磨沒了。

這次改革，就是要踩下剎車，讓教育回歸它本來的樣子。

教育的目的，不是為了培養只會考試的答題機器，而是要培養一個個能獨立思考、能解決問題的活生生的人。

當升學從一條獨木橋變成四通八達的立交橋，當評價標準從一把尺子變成一個羅盤，教育才有可能真正去成就每一個不一樣的孩子。

當然，改革的路肯定不好走，不看分數了，那看什么？怎么建立一套既科學又公平，還能讓所有人都信服的新評價體系？這絕對是塊硬骨頭。

怎么讓職業教育真正變得有吸引力，讓大家真心覺得上職高也是一條好出路？這也考驗著決策者的智慧和執行力。

但不管怎么說，號角已經吹響，一個新時代正在到來，這不僅是教育體系的重塑，更是對我們整個社會的人才觀、成功觀的一次大拷問。

懸在頭頂的刀正在被拆解，但新的路需要我們所有人一起去鋪。

那么，當分數不再是唯一的標準時，我們該如何重新定義“優秀”，又該如何幫助孩子規劃他獨一無二的未來？