銅川市新區(qū)裕豐園小學(xué)：講出精彩——聚焦核心素養(yǎng) AI賦能課堂

“裕小杏壇承樹人之愿，諸師爭鳴領(lǐng)教學(xué)之先。” 為深入踐行 “學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長” 的培訓(xùn)理念，充分發(fā)揮外出培訓(xùn)教師的輻射引領(lǐng)作用，真正實(shí)現(xiàn) “一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長” 的目標(biāo)，10 月，銅川市新區(qū)裕豐園小學(xué)正式拉開本學(xué)期 “裕小講壇，講出精彩” 外出培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng)的帷幕。在第二期活動(dòng)中，胡大強(qiáng)、童彩紅、田慧婷三位老師依次登臺(tái)，將外出培訓(xùn)期間的所見所聞、所學(xué)所悟傾囊分享，為全體教師帶來了一場兼具深度與溫度的專業(yè)盛宴。

胡大強(qiáng)老師以《俞正強(qiáng)教學(xué)的 “模式” 學(xué)習(xí)與感悟》為題展開分享。他聚焦擁有近 40 年教齡的全國教書育人楷模、特級(jí)教師俞正強(qiáng)的教學(xué)智慧，生動(dòng)展現(xiàn)了這位教育名家如何將課堂 “玩出花樣”：其一，秉持 “少則得，多則惑” 的理念，讓課堂精準(zhǔn)聚焦學(xué)生的困惑點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生深度思考；其二，踐行 “不憤不啟，不悱不發(fā)” 的教育原則，在學(xué)生思考遇阻、表達(dá)卡殼的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，巧妙施加引導(dǎo)，助推思維突破；更難能可貴的是，他還傳遞出俞正強(qiáng)老師對(duì)教育本質(zhì)的深刻洞見 ——“教育不只是謀生的技能，更是安頓靈魂的修行”，讓在場教師深受觸動(dòng)。

童彩紅老師帶來題為《在教育的原野上，做一名幸福的點(diǎn)燈人》的匯報(bào)，其分享既具專業(yè)高度，又飽含教育溫情，為老師們帶來了滿滿的收獲與深刻的啟迪。她結(jié)合培訓(xùn)所得，提煉出三重核心感悟：在教學(xué)層面，應(yīng)摒棄 “茫然求全” 的誤區(qū)，轉(zhuǎn)向 “精準(zhǔn)導(dǎo)航” 的策略，為課堂教學(xué)探尋清晰高效的實(shí)施路徑；在技術(shù)運(yùn)用上，明確 AI 應(yīng)定位為教學(xué)的輔助工具而非主導(dǎo)者，唯有回歸文本解讀與情感共鳴的本真，才能守住課堂的靈魂；最終她指出，教育的真諦在于接納平凡、從容育人，唯有以平和心態(tài)深耕教育沃土，才能在點(diǎn)滴耕耘中收獲篤定的幸福。她還鼓勵(lì)全體同仁腳踏實(shí)地、潛心育人，努力成為點(diǎn)亮學(xué)生成長心燈的幸福教師。

田慧婷老師則以《AI 賦能教育的探索與實(shí)踐》為題，結(jié)合國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、希沃白板等典型應(yīng)用案例，直觀展現(xiàn)了 AI 技術(shù)在教育領(lǐng)域的落地價(jià)值 —— 無論是打破資源壁壘實(shí)現(xiàn)高效共享，還是創(chuàng)新互動(dòng)形式激活課堂氛圍，AI 都展現(xiàn)出強(qiáng)大的賦能潛力。她通過實(shí)踐案例分析指出，AI 不僅能借助智能工具優(yōu)化教學(xué)生態(tài)、提升教學(xué)效率，同時(shí)也需警惕技術(shù)濫用，始終關(guān)注技術(shù)與教學(xué)的適配性、技術(shù)應(yīng)用與育人本質(zhì)的平衡。她認(rèn)為，未來教育需進(jìn)一步深化技術(shù)與教學(xué)的深度融合，讓 AI 更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。為我們做了題為《AI賦能教育的探索與實(shí)踐》的匯報(bào)，結(jié)合國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、希沃白板等典型案例，展現(xiàn)了AI在資源共享、互動(dòng)教學(xué)等場景的落地價(jià)值。實(shí)踐表明，AI通過智能工具優(yōu)化教學(xué)生態(tài)、提升效率，同時(shí)也需關(guān)注適配性與育人本質(zhì)的平衡。未來需深化技術(shù)與教學(xué)融合，讓AI更好賦能課堂，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

裕小講壇，點(diǎn)燃了老師們的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，更加激發(fā)了老師們的實(shí)干精神。未來，裕小全體教師必將以此次分享為新起點(diǎn)，在傳承中創(chuàng)新，在實(shí)踐中探索，以更扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、更飽滿的育人情懷，為培養(yǎng) 愛美善真的裕豐少年賦能，為學(xué)校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展續(xù)寫新的榮光。