11月13日,2025年海思論壇在北京市海淀教育科學(xué)研究院如期舉行。本次論壇的主題是《拓展育人新渠道 建設(shè)協(xié)同教聯(lián)體》,海淀教科院院長吳穎惠出席論壇并發(fā)言。北京市海淀區(qū)萬泉小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記朱郁分享了學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)工作方面的經(jīng)驗(yàn)。
校家社協(xié)同 構(gòu)建和諧共生育人策略
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建校92年的北京市海淀區(qū)萬泉小學(xué),以“營造綠色教育生態(tài),傳遞教育幸福”理念為引領(lǐng),立足主導(dǎo)角色,探索出四大破解路徑。
建機(jī)制聚合力 營造共育氛圍
為了確保協(xié)同育人的目標(biāo)一致、資源整合、溝通長效,學(xué)校注重加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),構(gòu)建了六大育人策略,不斷打造協(xié)同育人的幸福圈,形成了學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)支持的協(xié)同育人機(jī)制,初步實(shí)現(xiàn)“1+1+1>3”的教育合力,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
我們牽頭成立了以書記、校長為主導(dǎo)的校家社協(xié)同育人委員會(huì),組建了一支專兼職高素質(zhì)的心理干預(yù)團(tuán)隊(duì),建立了三級(jí)家委會(huì)的定期溝通制度。面對(duì)家校共育中存在的形式單一、學(xué)校主導(dǎo)多、家長參與少等問題,我們利用家長體驗(yàn)式開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、線上線下多形式家訪、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)師走進(jìn)社區(qū)、創(chuàng)新性家長會(huì)等多種形式,讓家長走進(jìn)學(xué)校、參與共育共治。特別是學(xué)校推出的“參與互動(dòng)式”家長會(huì)模式,實(shí)現(xiàn)了多方參與的民主管理、開放辦學(xué),研究成果《平穩(wěn)度過一年級(jí)》還成為了家長學(xué)校的指導(dǎo)用書。
強(qiáng)師資提專業(yè) 筑牢指導(dǎo)根基
家校社協(xié)同育人,學(xué)校主導(dǎo)作用最關(guān)鍵的還是一線教師。如何提升教師特別是班主任指導(dǎo)家庭教育的專業(yè)能力呢?從2022年9月起,我們就啟動(dòng)了面向全體班主任的家庭教育指導(dǎo)師專項(xiàng)研修,在管理架構(gòu)上通過建立專家指導(dǎo)與教師研修的共同體、校內(nèi)校外相結(jié)合的實(shí)踐學(xué)習(xí)雙輪驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)制。在課程內(nèi)容上,我們采用“8+1”雙輪驅(qū)動(dòng)、“2+1”的階梯課程設(shè)計(jì)來夯實(shí)理論根基,通過“1+1”的考核模式落實(shí)學(xué)以致用,實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力的躍升。
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經(jīng)過三年多的研修與實(shí)踐,共有110名家庭教育指導(dǎo)服務(wù)師成為校家社協(xié)同育人的中堅(jiān)力量。一是校內(nèi)外相結(jié)合的實(shí)踐學(xué)習(xí)雙輪驅(qū)動(dòng)的機(jī)制,奠定了老師扎實(shí)的家庭教育指導(dǎo)能力。在校內(nèi),他們承辦家長沙龍、解決特殊學(xué)生問題,已經(jīng)成為化解家校矛盾和傳遞教育幸福的主力軍。在校外,他們走進(jìn)周邊的九個(gè)社區(qū),聚焦家庭教育痛點(diǎn),為家長提供有效的育兒方法策略。二是家庭教育指導(dǎo)服務(wù)師走進(jìn)社區(qū)促進(jìn)了學(xué)校與家庭和社區(qū)的和諧。例如,萬泉莊南社區(qū)為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)師還設(shè)立了專屬的工作室。三是不僅讓老師實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)向?qū)I(yè)的轉(zhuǎn)化,還強(qiáng)化了老師的教育情懷,增進(jìn)了家校共育命運(yùn)共同體的意識(shí)。
優(yōu)課程促成長 賦能家庭教育
2022年9月,我們成立了萬泉小學(xué)家長學(xué)校,還精心打造了“一平臺(tái)·五體系·九模塊”的“泉”家成長課程,為家庭教育的科學(xué)性提供了強(qiáng)有力的支撐。
1.五大課程體系,實(shí)現(xiàn)家庭教育全覆蓋
“泉”家共育平臺(tái)的育人體系,系統(tǒng)化地設(shè)計(jì)了家庭教育、心理健康、勞動(dòng)實(shí)踐、家長成長、家校文化五大課程體系,實(shí)現(xiàn)了家庭教育的全覆蓋。
2.心理健康課程,讓家庭教育溫暖人心
學(xué)校成立了心理研究中心,精心打造多樣化的“彩虹課程”,通過彩虹親子共讀經(jīng)典、彩虹節(jié)慶活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、專題講座以及個(gè)性化心理咨詢等形式,助力家庭教育。特別是在每學(xué)期的心理周,我們會(huì)招募一大批具有專業(yè)背景的家長志愿者,與老師一起相互賦能,為孩子的健康成長打造溫暖心靈的港灣。三年多來,心理研究中心推出了78期彩虹親子屋,舉辦了8期家長團(tuán)輔,為312個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。
3.養(yǎng)育故事課程,讓家庭教育充滿智慧
我們借助豐富的家長資源建立協(xié)同育人教育智庫,開設(shè)家長大講堂,鼓勵(lì)家長講述育兒故事。曙光校區(qū)僅一年就錄制了八大種類70多節(jié)家長課程,推出了一批科學(xué)育兒好家長,極大地豐富了學(xué)校的課程供給,讓良好的家教家風(fēng)滋養(yǎng)孩子的健康成長。
拓資源廣賦能 延伸育人場域
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學(xué)校努力打破校家社空間界限,打造了集學(xué)校、社會(huì)、家庭為一體的巨大的學(xué)習(xí)場域,實(shí)現(xiàn)了教育資源的眾籌、優(yōu)化、共建與共享,努力營造“人人皆可學(xué),處處皆可學(xué)”的綠色生態(tài)育人氛圍。
萬柳校區(qū)20畝地容納了2600多學(xué)生,學(xué)校門口擁堵嚴(yán)重。為此,我們主動(dòng)向周邊單位求援,對(duì)學(xué)校門口道路環(huán)境進(jìn)行整體改造和提升。改造后的校門口不僅為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)安全、舒適、友好的校園環(huán)境,也成為了萬北地區(qū)百姓駐足休閑的場所,還成為了海淀街道重點(diǎn)打造的街頭藝術(shù)空間。學(xué)校的主動(dòng)牽手,讓萬泉幸福圈不斷擴(kuò)展延伸,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社區(qū)、家庭的雙向幸福奔赴。
未來,我們將持續(xù)優(yōu)化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的“供給”結(jié)構(gòu),強(qiáng)化“轉(zhuǎn)化”效果,構(gòu)建完善的“保障”機(jī)制,并建立明確的“監(jiān)控”體系,同時(shí)進(jìn)一步拓展萬泉幸福圈品牌建設(shè),跟進(jìn)“泉家共育線上家長學(xué)校”的高效運(yùn)行,推動(dòng)“立德樹人、培根鑄魂”的核心教育觀在家庭落地生根。
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