班級文化,是校園里無聲的滋養,是孩子們成長中有形的航標。在廣元市特校,每一個班級都有一個獨特的名字、一句響亮的口號、一片共同營造的精神家園。它們凝聚著師生的智慧,照亮著前行的方向。讓我們一同走進各班的“文化天地”,感受那份專屬的成長光芒。
啟智一年級1班——星耀班
班級以“星芒熠熠,啟航無敵”為精神指引,班級文化墻設計充滿童話色彩:中央立體城堡象征成長樂園,右側展示每位孩子的燦爛笑臉,左側云朵邊框下點綴著他們的繪畫作品。教室內以動物森林為主題,營造溫馨活潑的學習天地,寓意孩子們在愛與陪伴中啟航,如星辰般閃耀未來。
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啟智一年級2班——彩虹班
“虹映童心,樂伴成長”是彩虹班的共同心聲。班級文化墻以“新學期新征程”為主題,圍繞“快樂開學、成就夢想”展開布局,周邊貼滿孩子們的生活照片,記錄成長點滴。整體環境如彩虹般絢爛溫暖,呵護每一顆童心在快樂中發芽,在陪伴中茁壯。
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啟智二年級——蜜蜂班
班級秉承“小小蜜蜂辛勤忙,天天向上樂成長”的班風,班級文化墻以勤勞小蜜蜂為核心元素,方框內整齊展示學生照片。教室內設置“班級之星”表揚欄,涵蓋進步、勞動、學習、閱讀等多方面,并設有作品展示與學習園地,鼓勵學生如蜜蜂般勤勉合作、持續成長。
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啟智三年級——蝴蝶班
“破繭成長,向陽飛翔”凝聚為班級的文化內核。班級文化墻上,蝴蝶翩翩于花叢之間,吊掛的學生照片宛若破繭而出的新生。教室布置采用溫馨的“心愛”主題與小清新風格,營造出柔和包容的成長氛圍,支持每個孩子完成屬于自己的人生蛻變。
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啟智四年級——追夢班
班級以“剪繪初心,定格熱愛,追夢同行,綻放精彩”為口號,班級文化墻通過傳統剪紙藝術呈現“德智體美勞、仁義禮智信”主題。教室內集中展示學生手抄報作品、精彩瞬間照片與班級榮譽獎狀,將文化傳承與個人成長相融合,激發學生以手寫心、以夢為馬。
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啟智五年級——清荷班
“清亮成長,荷辦時光”寓意品格如荷、心境澄明。班級文化墻以荷花為視覺主線,穿插學生照片與作品。教室內延續荷韻設計,設置“進步之星”“勞動之星”等評選欄,并展示學生書法習作,營造清雅向上的班級氣質,滋養身心共同成長。
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啟智六年級——螢火班
班級以“同心致遠,向光而行”為精神導向,班級文化墻融合向日葵、書本、彩虹等元素,展現班級風采與學生榜樣。教室后墻打造“時光放映室”,呈現2020年至2024年間的班級點滴記憶,凝聚集體情感,寓意每一份微光匯聚,皆可照亮前行之路。
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啟智七八年級——星辰班
口號“辰載夢想,逐光綻放”呼應著學生逐漸清晰的未來志向。班級文化墻以“繁星有夢,沐光而行”為主題,展示學生照片與作文。教室內融入非遺文化元素,陳列剪紙、青花瓷及學生相關作品,在傳統與現代的交織中,啟迪學生承載文化、追尋光明。
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啟智九年級——星暖融合班
班級以“不比起步比進步;不比智力比努力”為育人理念,鼓勵每位學生關注自我成長、珍視奮斗過程。班級文化墻以“時光印記”為主題,集中展示班級各項活動的留影紀念每一張照片都是成長的見證,凝聚著集體的溫度與力量。
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職高一年級——星耀班
班級以“星河礪業,職路篤行”為成長理念,班級文化墻在星空裝飾中突出“融社會、會生活、學技能”的主題。教室內以“紙飛機”和“手可摘星辰”為視覺元素,象征技能學習與職業夢想之間的聯結,激勵學生扎實前行、勇敢逐夢。
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職高二年級——向陽班
“向陽而生,逐夢而行”是班級的精神底色。班級文化墻以傳統剪紙為邊框,展示學生剪紙作品與主題作文。教室內則以“家鄉廣元”為主題,通過學生視角捕捉家鄉名片,禮贊本土文化,引導學生扎根現實、心向陽光、腳踏未來。
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啟聰六年級——知行班
班級以“在知識的海洋里探索,在實踐的天地里收獲!”為成長箴言,班級文化墻集中展示學生的繪畫、手抄報和剪紙作品,呈現出多維度的學習成果與藝術表達。教室內以一幅壯麗的山水江山畫為視覺中心,寓意“讀萬卷書,行萬里路”的知行精神,鼓勵學生在靜心求知與勇敢實踐中,繪就屬于自己的壯闊人生圖景。
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啟聰八年級——拾夢班
啟聰八年級的學生們以“執筆繪夢,定格時光,逐光前行,共創輝煌”為共同信念。班級文化墻集中呈現學生作品與各類“班級之星”評選結果。教室內圍繞“爭當新時代好少年”展開布置,鼓勵學生以筆為媒、以夢為帆,在無聲世界中繪出燦爛人生。
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一墻一景皆教育,一班一品潤童心。這些融入巧思與深情的班級環境,不僅是廣元市特殊教育學校“以文化人、以境育心”理念的生動實踐,更是推動學校內涵發展與育人體系建設的重要載體。從星耀啟航到拾夢前行,從剪紙傳承到家鄉禮贊,每一處設計都在訴說著尊重、賦能與期待。我們堅信,在這座融合文化與溫情的校園中,每一個孩子都能被看見、被點燃、被成就。廣元市特殊教育學校將繼續深化環境育人、文化潤校的特色路徑,讓每一間教室成為生命的啟蒙處、夢想的起航站,共同照亮特殊孩子走向自理、自立、自信的燦爛明天。
文字:張學智
圖片:張學智
編輯:林澤毅
一審一校:陳自力
二審二校:楊渝虹
三審三校:李 艷
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