1314畝菁蓉湖畔，200畝 “自然校園”！華愛(ài)學(xué)校，不貴，很對(duì)！

坐落在1314畝菁蓉湖畔，連宿舍都是湖景房

擁有自己的兩百畝的自然樂(lè)園，有3000多棵成年大樹(shù)，還有一個(gè)60畝的池塘，20畝的草坪，里面種了60多種蔬菜，10多種果樹(shù)，養(yǎng)了20多種動(dòng)物.....

擁有成都校園唯一的水上高爾夫......

成都華愛(ài)學(xué)校，不貴，很對(duì)！

近日，華愛(ài)小學(xué)部的孩子們，奔赴華愛(ài)200畝自然樂(lè)園，距離華愛(ài)學(xué)校10分鐘車程，尋年趣、探自然，讓孩子在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)，奔跑，收獲一份與眾不同的新年成長(zhǎng)禮。

01

超級(jí)馬力向前沖：

傳統(tǒng)智慧在奔跑中蘇醒

草坪上，“超級(jí)馬力向前沖”正在熱烈上演。投壺不僅是游戲，更是禮儀文化的體驗(yàn)；射擊不只比拼眼力，更需破解藏在靶心中的馬年謎語(yǔ)。孩子們?cè)诒寂芘c協(xié)作中，感受體育的溫度，也觸摸到傳統(tǒng)文化的脈搏。在這里，運(yùn)動(dòng)不僅是體能的釋放，更是智慧與文化的傳承。

02

馬到“香”成：

草木清香中的科學(xué)密碼

轉(zhuǎn)入自然工坊，一場(chǎng)關(guān)于氣息的科學(xué)探索悄然展開(kāi)。孩子們親手挑選香料，調(diào)配屬于自己的“馬年專屬香囊”。薄荷的清涼、陳皮的溫醇、艾草的寧神——每一種氣息都是一味自然的語(yǔ)言。他們?cè)诖钆渲袑W(xué)習(xí)草本特性，在制作中感悟物我相融。這不是單純的手工，而是一節(jié)生動(dòng)而立體的科學(xué)美學(xué)課。

03

馬力全開(kāi)蹄蹄TA！：

自然舞臺(tái)上的音樂(lè)對(duì)話

自然學(xué)校的草坪化為天然舞臺(tái)。“馬力全開(kāi)蹄蹄TA！”音樂(lè)會(huì)不需要樂(lè)譜，孩子們以風(fēng)聲為弦、以腳步為拍，自制雨聲筒（奧爾夫樂(lè)器）和純澈的歌聲，奏響新年樂(lè)章。在這里，音樂(lè)不只是旋律，更是與自然對(duì)話的方式。每個(gè)孩子都是創(chuàng)作者，也是聆聽(tīng)者，他們?cè)诼曇舻慕豢椫校惺艿絹?lái)自大地的祝福與呼應(yīng)。

04

以夢(mèng)為馬創(chuàng)作園：

立體與想象共塑新年愿景

創(chuàng)作園中，孩子們俯身大地，用畫(huà)筆、扭扭棒與彩布，共同搭建一座“以夢(mèng)為馬”的立體裝置。這不是簡(jiǎn)單的美術(shù)課，而是一場(chǎng)關(guān)于結(jié)構(gòu)、色彩與寓意的綜合表達(dá)。一匹由集體想象共創(chuàng)的駿馬，逐漸在手中成形——它象征著奔騰向前的勇氣，也寄托著對(duì)新一年的美好期待。

孩子們帶著親手制作的香囊、音樂(lè)桶與滿心的收獲踏上歸程。這次研學(xué)，沒(méi)有學(xué)科的藩籬，沒(méi)有場(chǎng)景的局限——體育融于傳統(tǒng)，科學(xué)蘊(yùn)于芳香，音樂(lè)歸于自然，美術(shù)生于大地。華愛(ài)始終相信，最好的課堂在自然之中，最真實(shí)的成長(zhǎng)在體驗(yàn)之間。

未來(lái)，我們?nèi)詫⒁劳羞@片獨(dú)屬于華愛(ài)師生的自然學(xué)校，持續(xù)打破課程的邊界，讓學(xué)習(xí)在融合中發(fā)生，讓生命在多元中生長(zhǎng)。愿每一個(gè)孩子，都能以夢(mèng)為馬，心懷自然，馳騁向?qū)儆谧约旱倪|闊遠(yuǎn)方。