駐馬店職業技術學院：五育潤心 賦能成才

大象新聞記者 雷剛 通訊員 安運銀 張寒冰

為深入落實立德樹人根本任務，全面提升學生心理健康素養，駐馬店職業技術學院立足職業教育辦學特色，將德、智、體、美、勞“五育并舉”理念深度融入心理育人全過程，構建起“課程引領、活動浸潤、協同保障”的體系化心理育人格局，以多元精準的育心舉措為學生成長注入“心”動力，全方位護航青年學子健康成長、全面發展。

以德育心，鑄魂強基凝信念。學校始終將價值引領作為心理育人的核心，構建“心育+德育”深度融合模式。通過每月“1+N”主題班會、每學期心理專題微課、新生入學心理第一課等常態化教育活動，引導學生樹立積極向上的人生態度，自覺將個人成長融入時代發展。依托“5·25”心理健康月、“10·10”世界精神衛生日等節點，打造“五育潤心 青春綻放”主題系列活動，開展“筆尖上的心靈之旅”征文大賽、“五育潤心·劇寫青春”情景劇比賽、心理素質拓展活動、“心‘晴’故事”短視頻大賽、“笑談青春，話說未來”校園心理脫口秀大賽、感恩勵志教育等特色項目，在思想浸潤中塑造學生健全人格。同時，組建“專業教師+輔導員+朋輩骨干”三級育心隊伍，定期開展心理輔導技能培訓，選樹心理育人先進典型，以榜樣力量傳遞正向能量，凝聚全員參與、全域覆蓋的育人合力。

以智慧心，啟智潤心提素養。學校牢牢把握課堂教學主渠道，深化心理健康課程改革，構建“必修+選修”并行的課程體系。面向全體新生開設《大學生心理健康教育》必修課，系統傳授情緒管理、壓力調適、人際溝通等知識；開設“朋輩心理輔導”“職業心理規劃”等選修課，精準對接學生個性化發展需求。創新采用“線上線下融合+情景模擬+案例研討”教學模式，促進心理知識與職業素養有機融合。此外，通過舉辦專家講座、“以智慧心 與愛同行”心理健康知識競賽、升本分享會、軍營生活報告等活動，累計覆蓋學生萬余人次，在知識普及與實踐中有效提升學生心理自助與互助能力。

以體強心，礪志健體促協同。學校秉持“運動賦能心理，身心協同發展”理念，推動體育鍛煉與心理調適深度融合。開設太極拳、瑜伽、輪滑、籃球、乒乓球等特色體育課程，組織趣味運動會、拔河比賽、歡樂五子棋、一圈到底、裁判說、五人四足、搶凳子等素質拓展活動，讓學生在運動中釋放壓力、錘煉意志。推行“課內外一體化”陽光體育活動，通過集體運動增強團隊凝聚力，引導學生在揮灑汗水中培養積極心態，實現身心健康發展。2024級學前教育專業張同學分享：“備考時壓力很大，參加瑜伽和趣味運動后，焦慮緩解了，還結識了新朋友。現在每周都參加體育活動，身心狀態越來越好。”

以美潤心，藝以養心塑人格。學校注重以藝術熏陶滋養心靈，創新開展沉浸式美育實踐活動。在“一站式”學生社區打造“藝術·家”心理小屋，舉辦“以美育心 涉藝成趣”主題繪畫、曼陀羅創作、“房樹人”心理投射分析等活動；2025年10月邀請知名牡丹畫家李新國教授開展“以美育心、感恩前行”主題講座。學生以畫筆為媒，在創作中釋放情緒、深化自我認知。開展心情面具制作、“繪心繪語 向陽而行”海報設計大賽、“光影繪心，悅見自我”主題心理健康攝影比賽、心理情景劇展演等活動，將心理療愈融入藝術體驗，在美的浸潤中涵養健康人格。2024級書畫專業王同學說：“‘藝術·家’心理小屋是我的‘解壓天地’，曼陀羅創作讓我靜心自省，藝術療愈特別適合我們年輕人。”

以勞健心，實踐育人助成長。學校推動勞動教育與心理育人有機結合，讓學生在勞動中體驗價值、健康成長。在心理健康嘉年華中設置“手作凈心區”，開展手工編織、創意制作等活動，讓學生在動手實踐中沉淀心緒、緩解壓力。依托志愿服務、校園勞動、社區公益等平臺，引導學生在奉獻中感悟生命意義，培養責任感與協作精神，實現勞動與心理成長同頻共振。2025級電子商務專業趙同學談道：“做手工編織時能全心投入，煩躁情緒漸漸消散。參與志愿服務讓我感受到自身價值，這種充實感增強了我的歸屬感。”

駐馬店職業技術學院構建心理育人協同機制，筑牢育心保障網。學校高度重視心理育人長效機制建設，成立大學生心理健康教育教研室，定期召開專題會議，推動心理健康教育與日常管理、家校社協同育人深度融合。建立健全“監測—預警—干預—轉介”一體化心理危機干預體系，通過心理健康普測、日常排查、師生反饋等多渠道及時發現心理高危學生。實施“一人一策”動態跟蹤管理，明確干預流程與責任分工，確保危機事件響應迅速、處置妥善。對篩查出的高危學生，立即啟動“輔導員-家長-心理中心”三級聯動機制：由輔導員落實日常關注，同步告知家長，并上報至心理中心進行專業評估與干預。本學年累計有效干預心理危機事件兩起，均得到及時疏導與持續跟進，全年未發生一起因心理問題導致的嚴重后果，切實保障了學生身心健康與安全。同時，定期組織家校共育講座、高危案例聯合研判會，強化多方協同，共同營造溫暖安全的成長環境。2024級機電一體化專業陳同學感慨：“學業壓力導致焦慮時，心理老師主動聯系我，定制調適方案。在他們的幫助下，我逐漸找回狀態，非常感謝這些守護我們心靈成長的老師。”

下一步，駐馬店職業技術學院將持續深化五育融合育心模式，不斷創新心理育人載體，守牢學生工作安全底線，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，豐富教育內涵，提升工作專業化、精細化和精準化水平，以更細致的人文關懷、更精準的專業服務、更務實的工作舉措，筑牢學生心理健康防線，為培養德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才夯實心理根基，為學校高質量發展提供堅實的保障。