有一天,孩子問我:“創傷是什么意思?”
我本想簡單而直接地告訴他,創傷就是心理的傷口,就像我們摔跤了,膝蓋會流血、會疼一樣。但話到嘴邊,我又說不出口,因為這樣的解釋,或許會讓孩子以為:只要心里不舒服,那就是創傷。
在很多語境中,創傷確實常常被簡化為心理的傷。這樣大家似乎逐漸形成一種共識:每個人或多或少都有創傷。
其實這樣的理解并非毫無道理,但如果不加以區分,也容易讓這個詞失去它原本應有的重量。
我曾在其他文章中結合DSM-5去描述過心理創傷:
心理創傷,是個體在面臨巨大威脅、恐懼或極度無助時,心理與神經系統被壓倒性經驗突破其調節能力后,所形成的一系列持續性反應。這些反應會影響個體的情緒、關系和日常功能。
但從專業角度看,創傷并不等同于情緒強烈,也不只是當下很難受。它更像是一種系統被迫進入生存模式,解決了當下的問題,但留下了不同程度的后遺狀態。
從不同視角理解創傷
1. 心理學視角:當經驗無法被消化.在心理動力學與創傷取向的理解中,創傷并不是事件本身,而是事件無法被心理系統加工、理解和安放。
當一個人遭遇了超出其當下心理資源的經歷時,這段經驗無法被語言化、象征化,只能以碎片的方式留存在身體、情緒和關系模式中。于是,創傷往往不是被記住,而是被重復。
2. 神經生物學視角:生存優先的代價。從神經生物學的角度來看,創傷是大腦在極端威脅下的一次戰略轉向。
在危險來臨時,大腦會優先啟動以杏仁核、下丘腦—垂體—腎上腺軸(HPA軸)為核心的應激系統,讓身體進入高度警覺、隨時戰斗或逃跑的狀態。這本身是一種保護。
正如《發炎的大腦》中反復強調的:炎癥與防御并非敵人,它們是為了生存而存在的機制。問題不在于啟動,而在于無法關閉。
當這種高度警覺長期存在,大腦不同區域之間的協調會被打破,情緒調節、記憶整合和理性判斷都會受到影響。
3. 敘事視角:無法進入故事的經驗。從敘事心理學的角度看,創傷是那些尚未進入生命故事、卻持續影響人生走向的經歷。
需要澄清的是:當我們說把某件事命名為創傷,并不是在制造創傷。恰恰相反,命名往往是為了讓那些無名、混亂、反復侵擾的體驗,終于有機會被理解和整理。
創傷的類型:并非所有創傷都一樣
在專業研究中,創傷通常被區分為以下幾類(它們之間并非絕對割裂):
急性創傷:由單次、明確的事件引發,如事故、突發暴力。
復雜創傷(Complex Trauma):長期、反復、以人際關系為核心的傷害,如長期控制、情感虐待。
發展性創傷(Developmental Trauma):發生在兒童或青少年時期,對人格與神經系統發展產生深遠影響,常被視為復雜創傷的重要分支。
替代性 / 間接創傷:通過目睹、傾聽或長期共情他人的創傷經歷而產生,常見于照護者、咨詢師與援助者。
理解創傷的類型,有助于我們意識到:創傷并非脆弱的標志,而是所處環境與資源條件的結果。
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那當我們談論“創傷幸存者”時,我們在談什么?
近年來,創傷幸存者這個詞被越來越多地使用。它確實給許多人帶來了力量,但也需要被謹慎理解。
嚴格來說,并非每個人都可以被稱為創傷幸存者。這個概念通常指的是:經歷過足以造成長期創傷反應的事件,并發展出一系列適應與保護機制,從而繼續生活的人。
換句話說,幸存并不意味著創傷不嚴重,而是意味著個體的心理與神經系統,曾經為活下來,做出了巨大的努力。
這其實也啟發了我一個畫面:當身體受傷時,血小板會迅速聚集,形成暫時的屏障;白細胞會像戰士一樣,抵御外來的入侵。
它們的目的只有一個:先活下來,再談修復。
我認為,我們的心理系統也是如此。解離、情緒麻木、過度警覺、討好、回避、控制……從表面看,這些都是問題;但從創傷的角度看,它們更像是心理的血小板和白細胞。
它們并非為了讓我們過得更好,而是為了:在當時那樣的環境中,讓我們還能繼續活著。
真正的困難是在于,危險已經過去,但這些機制仍在持續運作。
而這些機制的觸發點往往和造成創傷的過往相似,這其實也讓個體往往擁有了一些特別的能力,比如:對風險與邊界的高度敏感、在困境中迅速適應的能力、對痛苦更深的理解與共情……
這些能力,既可能成為資源,也可能成為負擔。療愈的目標,并不是消滅這些心理免疫反應,而是讓它們在合適的時候出現,在安全的時候退場。
后來,我對孩子說:創傷是一個很嚴肅的詞。被老師批評、計劃落空,都會讓人難受,但它們大多數時候并不是創傷。而那些會讓我們反復想起就很痛苦,或者在很長時間里影響睡眠、情緒和生活的事情,才可能是創傷。
我也告訴他:心理的傷口,和身體的傷口一樣,是可以被修復的。如果你不確定自己發生了什么,可以和信任的大人聊一聊,也可以一起想想,怎樣才能更好地照顧自己。
創傷幸存者,從來都不是一個標簽,而是一段被理解過的過往。
當我們開始看見那些保護性的反應時,沒有急著地去否定它們,真正的修復才有可能發生。
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