來源:滾動播報
(來源:上觀新聞)
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人才是第一資源,技能人才是支撐中國制造、中國創造的重要基礎。近年來,上海不斷加強高技能人才隊伍建設,初步形成了一支與產業發展需求基本適應、規模較大、素質優良的技能人才隊伍。目前,全市技能勞動者已逾400萬人,高技能人才近145萬人。
面向“十五五”,上海如何堅持投資于物和投資于人緊密結合,推動建成全國一流、具有國際影響力的技能人才高地?市政協委員、中國寶武鋼鐵集團寶山鋼鐵股份有限公司技能大師王軍長期關注產業工人隊伍建設。在他看來,當前高技能人才供給與產業轉型升級需求之間仍存在結構性矛盾,只有不斷增強尊重技能人才價值的意識,在培養、使用、評價、激勵等各環節加大“投資”力度,才能激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路,為推動高質量發展、培育新質生產力提供堅實支撐。
新時代產業工人可以像科學家一樣工作
“十四五”期間,我國產業結構加快轉型升級,對一線工人的知識結構、技能水平和創新能力都提出了全新要求。與之形成對照的是一個老生常談的話題:現在很多年輕人寧愿送外賣,也不愿意進廠,怎么辦?
“年輕人不愿當工人,是因為看不到發展前景。”王軍說,這些年,我國對高技能人才愈加重視,上海更是積極出臺各類政策,通過頂層設計加快技能人才隊伍建設。但必須承認,技能培訓不足、薪酬待遇不高、成長路徑模糊等仍然是今天產業工人面臨的痛點。這些痛點并非無解,關鍵在于要真正看見并尊重“人”的價值,以系統思維完善技能人才培養、使用、評價以及激勵機制。
王軍用四個階段來概括一名高技能人才的發展路徑:首先要將其視作“人”,接著要使之成為“人”,然后是“匠人”,最后是“主人”。
“絕不能把產業工人當成簡單的工具,要充分尊重他們的個性和創造力。”他說,既然是人,就有情感,有思想,有關于個人成長的需求,有對于美好生活的期盼。因此,企業要愿意花大力氣培養工人,為他們打造全生命周期的成長環境,建立起終身學習的培訓體系;社會資源也應給予傾斜,讓更多技能人才在住房保障、子女教育等方面安心無憂,擁有更體面的生活。
從“人”到“匠人”再到“主人”,則需要調動起技能人才投身崗位創新、技能拓展和價值奉獻的積極性。
“新時代產業工人可以像科學家一樣工作。”王軍常常提到,在創新創造方面,產業工人有優勢:一是不必找研究課題,生產一線到處是課題;二是不用建實驗室,工廠就是實驗室;三是不要擔心失敗,創新成果一旦標準化,就會創造真金白銀。他本人從一名普通技校畢業生,到兩次獲得國家科技進步獎二等獎,諸多創新成果替代進口并達到國際先進水平,就是最好的證明。
人工智能時代,技術迭代周期縮短,尤其需要加強對技能人才創新能力的培養。王軍建議,有關部門可在鼓勵勞動者自主參加技能培訓評價提升技能、企業集中組織職工開展技能培訓、緊缺急需專項技能培訓的基礎上,緊密圍繞產業發展需求增設短周期、個性化培訓,更有針對性地打造一支知識型、技能型、創新型勞動者大軍。
技能人才培養也要從“育分”轉向“育人”
上海是中國工人階級的發源地。今年9月,第48屆世界技能大賽將在上海舉行,“技能奧林匹克”的熱浪與活力即將交響出一曲動人的城市樂章。
作為第46屆世界技能大賽申辦形象大使,王軍非常認同舉辦世賽的意義:這樣一場世界級的技能盛宴,一方面會對各行各業的技能人才產生正向激勵作用,另一方面也將吸引帶動更多人關心、參與技能事業的發展,形成尊重勞動、崇尚技能的社會氛圍。
他進一步呼吁,世賽的溢出效應更值得關注。“我們不能僅僅盯著獎牌榜,要把更多功夫下在平時。”從這個角度而言,技能人才培養理念也應從“育分”轉向“育人”——分數雖重要,但實踐能力與創新思維更可貴。只有不斷推動優質教育培訓資源均衡布局,才能促進更多技能人才全面發展,獲得人生出彩的機會。
王軍指出,當前校企合作、產教融合過程中,一些學校和企業的培養定位不夠明確、協調機制不夠完善、管理制度不夠成熟,導致出現學校教學與企業需求脫節的“兩張皮”現象。他建議,政府、企業、學校三方協同發力,建立以產業真實需求為核心、企業深度參與的人才培養體系,推動教學改革,將最新的產業技術標準、崗位規范和真實項目轉化為教學內容,鼓勵教師與企業技術骨干雙向流動,從而破解產教融合落地難題。
“投資于人,重點在于一群人而不是一個人。”很多年前,王軍在公開場合聽見一位技能大師夸耀自己拿年薪、享受公司副總待遇,語氣頗為高傲,便問他:“你們公司幾個人有這樣的待遇?”對方說:“就我一個。”王軍回道:“我也拿年薪,但像我這樣的,我們公司有40多人。”
以此為例,他強調,要持續擴大支持高技能人才培養和發展政策覆蓋面,既要形成技能“高峰”,更要打造技能“高原”,努力培育更多與產業一線需求相適配的高技能人才。
原標題:《王軍委員:尊重技能人才價值,既形成“高峰”更打造“高原”》
欄目主編:張駿
來源:作者:解放日報 周程祎
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