集寧師范學院校長周建華：推動人工智能與教育教學深度融合

來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2025年8月22日~23日，集寧師范學院成功舉辦“AI賦能·數智躍升一構建學前教師發展新生態，推動學前教育高質量發展”學術報告會。集寧師范學院校黨委副書記、校長周建華出席會議并講話。他指出，人工智能、大數據、云計算等技術的迅猛發展，正深刻改變著教育的形態與生態。當前，我國學前教育已從“普及普惠”邁向“優質均衡”的新階段，如何抓住數字化、智能化的歷史機遇，破解學前教育發展難題，構建面向未來的學前教育新生態，是我們必須回答的時代課題。近年來，集寧師范學院緊扣新時代發展主題，積極服務地方學前教育事業發展戰略需求，深化人工智能技術賦能教育教學，持續推進育人模式創新，圍繞學前教育特色優勢專業建設，推動人工智能與教育教學深度融合，在推動地方學前教育普及與質量提升中發揮了重要作用。希望以此次年會為新的起點，用AI助力學前教育高質量發展，共同構建更加開放、更加智慧、更加卓越的學前教育新生態，為實現教育強國貢獻智慧與力量。

分析認為，周建華校長提出推動人工智能與教育教學深度融合，主要基于以下戰略考量與現實需求：

一、順應全球教育數字化轉型趨勢，響應國家戰略號召

（一）全球教育數字化浪潮。聯合國教科文組織（UNESCO）報告顯示，全球80%的學校已引入數字化工具，人工智能應用占比逐年提升。中國教育部《教育信息化2.0行動計劃》明確提出，到2026年實現人工智能與教育教學深度融合，智慧課堂普及率、智能輔導系統覆蓋率等成為關鍵指標。周建華的舉措直接響應國家戰略，推動學校與區域教育數字化進程同步。

（二）邊疆教育均衡發展的迫切需求。中國教育信息化發展存在區域不平衡問題，東部與西部技術投入差距達40%以上。集寧師范學院作為邊疆地區師范院校，通過人工智能技術可縮小資源差距，例如利用輕量級AI應用（如手機端輔導工具、低配終端虛擬課堂）實現優質資源下沉，助力區域教育公平。

二、破解學前教育發展難題，構建未來教育新生態

（一）學前教育從“普及普惠”邁向“優質均衡”。周建華指出，當前學前教育需抓住數字化、智能化機遇，破解質量提升難題。例如，通過AI技術實現學情分析、個性化學習路徑規劃，或利用虛擬仿真實驗室提升實踐教學效果，推動學前教育從規模擴張轉向內涵式發展。

（二）構建開放、智慧、卓越的學前教育生態。在2025年學術報告中，周建華強調以AI為紐帶，聯合全國40余所師范院校、20余所幼兒園，通過資源共建共享、理論創新與實踐經驗碰撞，形成“理論-技術-應用”閉環。例如，開發適配學前教育場景的AI工具（如兒童行為分析系統、智能互動教具），為行業提供可復制的解決方案。

三、推動學校高質量發展，提升學科競爭力與影響力

（一）打造特色優勢專業，服務地方戰略需求。集寧師范學院圍繞學前教育專業建設，通過AI賦能育人模式創新，形成差異化競爭優勢。例如，將AI技術融入課程設計、教學評價等環節，培養兼具教育素養與技術能力的復合型人才，滿足地方學前教育對高素質師資的需求。

（二）凝聚全國師范院校力量，強化資源協同。周建華通過學術會議、實地參觀等形式，搭建全國學前教育領域交流平臺，推動“政、企、學、研”多方合作。例如，與科技企業共建實訓基地，引入行業前沿技術；與幼兒園合作開展實證研究，優化AI應用場景，形成“需求驅動-技術賦能-反饋優化”的良性循環。

四、應對未來教育挑戰，培養適應智能時代的卓越教師

（一）重塑教師角色與能力模型。周建華提出，AI時代教師需從“知識傳授者”轉變為“成長設計師”，掌握AI工具使用方法，聚焦思維引導與情感培育。例如，通過AI生成的學情分析報告，教師可精準識別學生需求，設計分層教學方案；利用虛擬教研室跨區域共享資源，形成“智能輔助+人文關懷”的新型教學范式。

（二）推動教學體系革新，提升人才培養質量。人工智能與信息技術融合催生了個性化教學、智能化教學等新模式。周建華通過深化AI與教學體系融合，創新教學方法（如項目驅動學習、跨學科融合課程），培養創新型、智慧型人才。例如，在大理一中的實踐中，學生通過AI課程設計無人車競賽，顯著提升了邏輯思維與協作能力。

五、借鑒成功經驗，探索邊疆地區教育智能化路徑

（一）國內師范院校改革示范。周建華參考天津師范大學“1+N+X”課程體系、華中師范大學人工智能教育學部等經驗，結合邊疆地區實際，推動課程改革與產教融合。例如，開發適配本土教育場景的輕量化AI模型，降低技術門檻，確保應用可行性。

（二）國際視野與本土化實踐。在2025年世界大學校長論壇中，周建華深入了解全球高等教育AI應用趨勢（如智能導學系統、虛擬仿真課堂），將其融入學校戰略規劃。例如，通過“AI+學科”融合課程培養跨學科人才，或利用區塊鏈技術實現學習成果互認，提升學生國際競爭力。

周建華，男，漢族，1973年12月生，內蒙古師范大學大學學歷，文學碩士，教授，中共黨員。現任集寧師范學院黨委副書記、校長，全面主持學校行政工作。

集寧師范學院是內蒙古自治區烏蘭察布市唯一一所全日制公辦普通本科高校。學校現有泉山、白海、虎山三個校區，現有全日制在校生11635人，其中，本科生11141人。學校學科涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等10個學科門類，開設35個本科專業。建校以來，學校立足邊疆民族地區，始終不渝為邊疆民族地區基礎教育、經濟建設和社會發展服務，培養了九萬多名“下得去、留得住、用得上、干得好”的各類人才。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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