家長在線“取經(jīng)”，重慶石柱教委智慧父母微課堂筑牢家校共育“心”防線

當(dāng)考試季的焦慮遇上寒假的親子相處難題，如何用科學(xué)的方法搭建家校共育橋梁？近日，由重慶市石柱土家族自治縣教育委員會主辦的“心陪伴，愛同行”智慧父母微課堂系列直播接連開講，兩場主題鮮明的線上分享精準(zhǔn)對接家長核心訴求，用實(shí)用技巧與專業(yè)指導(dǎo)，為廣大家長送上破解育兒困惑的“金鑰匙”。

“孩子考前焦慮該怎么疏導(dǎo)？”“屏幕前的家人們，如果你也有這種情況，請扣‘1’。”……1月23日，以“從容應(yīng)考，從心出發(fā)——科學(xué)化解考前焦慮，陪伴孩子自信前行”為主題的智慧父母微課堂開播，通過“專題講解+案例分析+互動(dòng)答疑”的形式，為廣大家長送上科學(xué)育兒解決方案，近萬名學(xué)生家長通過線上平臺參與互動(dòng)。

直播中，徐云名師工作室團(tuán)隊(duì)成員聚焦考前孩子常見的焦慮緊張、注意力不集中、親子溝通矛盾等痛點(diǎn)，進(jìn)行了全面拆解與指導(dǎo)。他們結(jié)合真實(shí)教育案例，深入淺出地解讀青少年應(yīng)考心理特點(diǎn)，詳細(xì)演示了“非暴力溝通四步法”“小物件情緒表達(dá)”等實(shí)用技巧，還現(xiàn)場帶領(lǐng)觀眾體驗(yàn)正念冥想、方塊呼吸等壓力調(diào)節(jié)方法，讓抽象的心理知識變得直觀可操作。

1月30日，第二場“寒假親子‘心’時(shí)光”智慧父母微課堂接續(xù)上線，精準(zhǔn)回應(yīng)假期親子沖突、作息紊亂、電子產(chǎn)品沉迷等高頻問題訴求。

徐云名師工作室成員以“假期共育”為核心創(chuàng)新推出親子共創(chuàng)“時(shí)間容器”法，引導(dǎo)家長與孩子共同劃分學(xué)習(xí)、互動(dòng)、興趣三大時(shí)間板塊，用可視化規(guī)劃明確邊界。他們針對催寫作業(yè)、拒絕沉迷等場景矛盾，提煉出“非暴力溝通”核心邏輯和“描述行為-表達(dá)感受-明確需求-提出請求”的閉環(huán)溝通框架。“以前放假總跟孩子鬧僵，用直播里教的方法后，孩子愿意主動(dòng)配合制訂計(jì)劃了。”觀看直播后的一位家長反饋道。

兩場直播的成功落地，是魯渝協(xié)作賦能下的系統(tǒng)性育人布局。據(jù)悉，“心陪伴、愛同行”智慧父母微課堂是徐云名師工作室深耕心理健康與家庭教育領(lǐng)域的特色品牌項(xiàng)目，而該工作室正是“魯渝協(xié)作·石柱土家族自治縣心理健康與家庭教育發(fā)展服務(wù)家校社協(xié)同育人教聯(lián)體”的核心建設(shè)成果。依托教聯(lián)體構(gòu)建的“1+36+100+N”梯次師資培育體系，徐云名師工作室匯聚起本土心育骨干力量，成為教聯(lián)體中專注心理健康與家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)引領(lǐng)平臺。工作室通過線上直播等普惠形式，將教聯(lián)體的師資培育成果精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為直達(dá)家庭的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2025年，“心陪伴、愛同行”智慧父母微課堂直播已圍繞開學(xué)季、考試季等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開展直播7場，累計(jì)觀看人數(shù)突破52.72萬人次，成功推動(dòng)家長從“焦慮的旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)的育人合伙人”。

石柱教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將持續(xù)深化教聯(lián)體建設(shè)，依托徐云名師工作室的專業(yè)優(yōu)勢，圍繞青少年青春期心理、生涯規(guī)劃等成長關(guān)鍵領(lǐng)域，推出更多針對性專題直播，推動(dòng)心育服務(wù)從“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)突破”向“全周期覆蓋”升級，為縣域青少年身心健康筑牢家校協(xié)同的堅(jiān)實(shí)屏障。（資訊）

文/扶明月 譚瑤