湖北
一周設置一天“無作業日”
怎么樣？
近日
“無作業日”又成焦點
教育部：鼓勵每周設一天“無作業日”
日前，教育部印發通知，圍繞中小學生心理健康推出10條具體措施，其中之一是：鼓勵每周設置一天“無作業日”。（此前報道：最新！教育部發布10條舉措，事關中小學生心理健康！）
在武漢，已經有不少學校這樣做了。
武漢多校
已經實行“無作業日”
江岸區：
據家長分享，江岸區已經執行兩年了，從一年級開始，每周四為無作業日；
江漢區：
據家長分享，從上個學期開始每周三為無作業日；
武昌區：
湖北省武昌實驗小學“周三無作業日”已經實行十六年。
2009年，該校推出“周三無作業日”。學校采取招募“志愿者”的方式，在一至六年級部分班級進行試點，后來隨著自愿加入的班級不斷增加，2011年“周三無作業日”擴展至全校，并逐步固化為學校教育教學管理的一項制度，作為學校教育教學一項常規要求延續至今。
《中國教師報》
東湖高新區：
近日，光谷四小發出倡議，設立每周三為無作業日；
光谷六小倡議設立每周三無作業日；
光谷十小也宣布，將在每月“逢十”之日（10日、20日、30日），暫別書面作業；
青山區：
日前，吉林街小學宣布推行周三“無作業日”
另據家長分享，四十九中試點周三無作業日，從11月17日起，每周三所有學科不布置任何書面作業；
硚口區：
井岡山小學每周三為“無作業日”。
實際效果如何？
對于“無作業日”，家長們的感受不盡相同。一位三年級的家長表示，因為周三晚上沒有書面作業，孩子可以去上自己最喜歡的圍棋課。
一位六年級的家長則說，最初一兩周她還有一些顧慮，后來漸漸也就習慣了。在“無作業日”這天，孩子學會了管理時間，家長學會了放手。她更樂于看到更自主、更快樂的孩子，這份成長遠比多寫幾份練習重要得多。
但也有不少家長坦言，現實中往往難以真正落地。
有家長直白地說：“在我們這兒無作業日的全稱是‘無書面布置但你如果不寫明天就會獲得雙倍作業日’”。
在部分家長看來，所謂的“無作業日”更像是“調休”，例如周四需要把周三的作業補上，本質上只是“作業推遲了一天”。
有學校更是直言：“在學校把家庭作業做完，這不就是無作業日嗎”。
就算學校真正實行了“無作業日”，部分家長也會選擇主動加碼甚至去補課。
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