去術語化學術演講模式漸興——“三分鐘學術演講”逐漸在高校鋪開

在國內高校的學術交流領域，一種極具創新性的“去術語化”“避免流水賬式”的學術演講模式正如星星之火般逐漸鋪開。這一模式的興起，猶如一股清新之風，為傳統的學術演講帶來了新的活力與變革。它打破了以往學術交流中過于專業、晦澀難懂的壁壘，讓學術成果能夠以更加通俗易懂、生動有趣的方式呈現給大眾。

時間回溯到11月29日，江蘇省學位與研究生教育學會鄭重地發出了一則通知。這則通知猶如一顆投入平靜湖面的石子，在江蘇省研究生學術交流的領域激起了層層漣漪。學會表示，為了深入貫徹落實研究生教育高質量發展的要求，進一步提升江蘇省研究生的學術交流能力與創新思維，積極營造濃厚的學術氛圍，學會經過精心籌備和多方考量，決定于12月24日在南京舉辦第二屆江蘇省研究生學術論壇。

這次論壇最大的亮點，便是引進了國際學術界通行的“三分鐘論文演講”（Three Minute Thesis, 3MT）競賽模式。這一模式在國際上已經取得了巨大的成功，受到了廣泛的認可和贊譽。在本次論壇中，參加的學生需要在短短三分鐘的時間內，以高度凝練、生動形象的語言講述自己主持或參與科研的意義與發現。三分鐘，對于這些研究生來說，是一場時間的考驗，更是一次挑戰自我、展示才華的絕佳機會。在這短暫的時間里，他們需要將自己長期以來的科研成果進行精心提煉，突出重點，抓住關鍵，用最簡潔明了的方式傳達給聽眾。

江蘇省學位與研究生教育學會詳細介紹了本次論壇的指導思想，這一指導思想涵蓋了多個重要方面，具有深遠的意義和價值。

在促進跨學科融合方面，學會致力于打破文、理、工、醫等學科之間的壁壘。長期以來，不同學科之間存在著明顯的界限，學科之間的交流與合作相對較少。這種狀況不利于學術的創新和發展。本次論壇旨在建立不同學科間“聽得懂、有共鳴”的交流機制。例如，文科的學生可能對理工科的科研成果感到陌生，而理工科的學生對文科的研究方法也缺乏了解。通過這樣的交流機制，文科學生可以了解到理工科科研成果背后的社會意義和人文價值，理工科學生也可以從文科的研究方法中汲取靈感，拓寬自己的思維視野。不同學科的學生可以在交流中相互啟發，碰撞出創新的火花，為解決復雜的社會問題提供多學科的視角和方法。

在強化科研普及能力方面，學會引導研究生將晦澀的專業術語轉化為公眾語言。科研成果往往包含大量的專業術語和復雜的理論，這使得普通公眾很難理解科研的意義和價值。而在當今社會，科研成果與公眾的生活息息相關，如何讓公眾理解科研、支持科研，是一個亟待解決的問題。

本次論壇要求研究生回應“科研有何社會價值”的時代考題。比如，醫學領域的科研成果如何改善人們的健康狀況，環境科學的研究如何應對全球氣候變化等。研究生們需要用通俗易懂的語言向公眾解釋科研成果的實際應用和社會意義，讓公眾認識到科研不僅僅是實驗室里的高深學問，更是與他們的生活緊密相連的重要力量。

在提升職場核心競爭力方面，論壇模擬職場高壓環境下的“電梯游說”。在現代職場中，人們常常需要在極短的時間內，如在電梯里短暫相遇的時間里，向他人介紹自己的項目、產品或觀點，以吸引對方的注意力和獲得支持。本次論壇訓練研究生在極短時間內抓住受眾注意力的邏輯構建能力。

研究生們需要在三分鐘內，清晰地闡述自己科研的核心內容、創新點和社會價值，讓聽眾在短時間內對其科研成果產生興趣和認可。這種能力對于他們未來的職業發展至關重要，無論是在企業、科研機構還是政府部門工作，都能夠幫助他們更好地展示自己的能力和才華，贏得更多的機會和資源。