書香滿校園
閱讀伴成長
翻開一本書,就打開了一個世界。在成都市龍江路小學新都校區,我們始終相信:閱讀,是寫給童年最美的詩;閱讀,是照亮成長最暖的光。
閱讀,通向世界的窗
隨著《義務教育語文課程標準》對學生閱讀素養的重視,學校積極響應“整本書閱讀”“思辨性閱讀”等學習任務群要求,引導學生在閱讀中 “樂于知·悅于行”。本學期,我們以閱讀為紐帶,連接課堂與生活、校園與家庭,推動學生從“閱讀”走向“悅讀”,從“知書”走向“達理”。
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自十月啟動 “書香悅行·樂讀樂思” 主題閱讀活動以來,龍娃娃們已在 “我眼中的秋天” 中感受自然之美、文字之韻。如今,我們欣然迎來活動的第二階段——“我眼中的世界”,將閱讀融入日常,讓書香浸潤成長每一步。
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書香浸潤,悅讀有形
一年級|童謠輕吟 · 誦時光
“小螞蟻,搬大米,一二一二走得齊……”清脆的童聲在校園回蕩。一年級開展“童謠輕吟·誦時光”活動,每日堅持《日有所誦》打卡。孩子們開心地說:“我最喜歡放學路上給媽媽背童謠!”在韻律中感受語言之美,在節奏中萌發閱讀興趣——這正是“樂學樂教”理念的生動體現。
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二年級|我的閱讀樹 · 記錄成長
二年級的孩子們親手制作 “我的閱讀樹”,每讀完一本書,便為小樹添上一片綠葉。閱讀記錄卡、閱讀小報……閱讀的痕跡化作成長的年輪。他們在 “悅于行” 中積累,在 “善思篤行” 中沉淀。
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三四年級|閱讀有跡· 思而有得
隨著閱讀深度的提升,三四年級學生通過閱讀記錄卡、讀后感等形式,記錄思考、表達感悟。字里行間,是思維的躍動,是心靈的成長。有學生讀完《昆蟲記》后寫道:“原來小小的昆蟲世界也有那么多不可思議的故事!”也有同學在分享感慨:“讀完這本書,我好像也跟著主角一起完成了一次冒險。”他們在閱讀中不僅獲取知識,更學會感受、思考與表達,正朝著“知書達理·善思篤行”的校風穩步前行。
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家校共讀,悅人悅己
閱讀不僅是課堂內的學習,更是家庭中的溫暖陪伴。學校鼓勵“和爸爸媽媽一起讀”,推動家校協同,形成育人合力。在共讀中,孩子感受到親情的溫度;在分享中,家庭與學校共同踐行“悅人悅己悅天下”的教育追求。許多家長也紛紛反饋:“平時工作忙,每晚固定的共讀時間成了我和孩子之間最珍貴的交流時刻。”“孩子現在會主動邀請我們一起看書,家里讀書的氛圍越來越濃了。”“通過閱讀,感覺孩子更愿意表達,也更能靜下心來完成一件事。”
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閱讀,是一場溫暖的修行
學校始終將 “愉快教育” 貫穿于教育教學全過程,以閱讀為載體,落實 “善學越己·樂教達人” 的教風,培養 “樂于知·悅于行” 的學風。我們相信,每一次翻開書頁,都是向著更美好的自己、更廣闊的世界邁出的一步。
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學校始終將 “愉快教育” 貫穿于教育教學全過程,以閱讀為載體,落實 “善學越己·樂教達人” 的教風,培養 “樂于知·悅于行” 的學風。我們相信,每一次翻開書頁,都是向著更美好的自己、更廣闊的世界邁出的一步。
愿每一個小龍娃,
在書香中找到快樂、獲得滋養;
愿每一次閱讀,
都成為照亮成長道路的溫暖光芒。
樂學樂教,悅人悅己
在閱讀中,遇見更美好的世界與自己
龍小新都· 與您共同守護孩子的悅讀時光
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