1月26日,寶山區(qū)召開師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會。這場被稱為寶山教育系統(tǒng)的“新年第一會”,以“立德樹人育桃李,鑄魂強(qiáng)師譜華章”為主題,既總結(jié)了過去一年以“愛立方”品牌推動師德建設(shè)的扎實(shí)成效,也部署了新一年的行動方向。
沒有華麗的辭藻,只有樸素的目標(biāo):讓教育的初心,在每一位教師的日常踐行中,被看見、被點(diǎn)亮。
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一份亮眼“年度答卷”:
鑄就育人溫暖底色
過去一年,寶山教育以“愛立方”品牌為引領(lǐng),推動師德師風(fēng)建設(shè)與教育改革深度融合,交出了一份扎實(shí)的“年度答卷”。
制度為綱,系統(tǒng)推進(jìn)。制定《師德師風(fēng)三年行動計(jì)劃》《師德師風(fēng)專項(xiàng)考核辦法(試行)》,編制“師德省思清單”,圍繞育心、啟智、立學(xué)等六個方面協(xié)同發(fā)力,讓師德建設(shè)有章可循。
監(jiān)督拓路,共治增效。創(chuàng)新組建“校園監(jiān)督共治委員會”,匯聚區(qū)“兩代表一委員”及各界專家力量,通過入校巡查、座談?wù){(diào)研,全年推動解決46項(xiàng)問題,吸納89條建議,形成了有效的監(jiān)督閉環(huán)。
課程鑄魂,涵養(yǎng)底蘊(yùn)。開發(fā)六大板塊40余門師德素養(yǎng)課程,其中6門入選上海市教師研修課程庫,3門入選上海市教育家精神研修課程庫,優(yōu)質(zhì)課程資源已輻射全國多地。通過“愛立方大講堂”,邀請模范人物進(jìn)校園宣講28場,覆蓋8000余人次,春風(fēng)化雨,立教新風(fēng)。
榜樣引領(lǐng),星光閃耀。開展“四立四季”主題活動,強(qiáng)化榜樣感召力。一年來,系統(tǒng)內(nèi)涌現(xiàn)出全國先進(jìn)工作者1名,寶山道德模范及“寶山好人”4名,一批“愛生標(biāo)桿”用行動詮釋了“愛滿天下”的深刻內(nèi)涵。
一張清晰“行動藍(lán)圖”:
打造“有愛、有ai”教師群像
展望2026年,寶山教育系統(tǒng)已繪制清晰的行動路線圖,將重點(diǎn)實(shí)施信仰筑基、鑄魂立教、薪火傳承三項(xiàng)工程八大行動。
讓“愛”持續(xù)傳遞與擴(kuò)容。實(shí)施“百校萬家”項(xiàng)目,推動關(guān)愛從孩子延伸到家庭與社區(qū)。通過“心芽”項(xiàng)目,打造百節(jié)“家長微課”、百集“同伴故事”,提升教師“以愛育心”的專業(yè)能力。
讓“課程”與“傳承”活起來。計(jì)劃新增不少于20門區(qū)級師德精品課程,開發(fā)研學(xué)、體驗(yàn)等多樣態(tài)課程。組建“陶友匯”,構(gòu)建“老陶友—陶行者—小陶子”三代接力機(jī)制,讓陶行知教育思想在新時代煥發(fā)新生。
讓“技術(shù)”與“人心”雙賦能。創(chuàng)新創(chuàng)建ai育心智能體,同時組建教師心理成長營,用技術(shù)賦能和人文關(guān)懷“雙輪驅(qū)動”,精心塑造寶山教師“有愛、有ai”的溫暖群像。
一組動人“師者故事”:
于細(xì)微處見精神
會上,三位一線教師的故事,生動詮釋了師德的力量。
海濱中學(xué)黨支部書記、校長唐紅珍以“打造‘悅動’新賽道,回歸育人真本源”為題,講述了海濱中學(xué)在不足16畝的校園里,用體育點(diǎn)亮學(xué)生成長的動人故事。面對沒有體育館、只有200米簡易跑道的現(xiàn)實(shí),她和老師們沒有退縮,而是以愛破局,把小小的操場變成了孩子們的“快樂競技場”。從創(chuàng)編花樣跳繩到打造“1+n”多師協(xié)作,從“樂動比賽日”到國際賽場上的一等獎,每一個跳躍、每一次吶喊,都見證著師生共同成長的足跡。老師們在賽前的鼓勵、賽中的堅(jiān)守、賽后的陪伴,讓體育成為傳遞師德溫度的橋梁,也讓家長在看臺上看到了孩子最閃光的一面。她說,要“于局限處尋突破,于細(xì)微處守初心”,讓“育體—育心—育才”的理念在海濱中學(xué)綻放更亮的光芒。
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行知中學(xué)心理教師成霄分享了自己從教三十年,以陶行知先生為榜樣,追尋“教育家”精神三重境界。她深耕心靈教育,用溫暖點(diǎn)亮學(xué)子心燈,讓失意女孩敞開心扉、自卑男孩重拾光芒,以“小先生制”培育向陽力量。她搭建家校平臺,課程惠及數(shù)萬家長,更12年如一日堅(jiān)守心理公益服務(wù)。在行知中學(xué),她與優(yōu)秀同仁并肩,將教育與家國相連。三十年初心如磐,她以心育心,陪伴每個生命蛻變成長,踐行新時代“大先生”使命。
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寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校班主任曹怡婷分享了她師生雙向奔赴的攀登之旅。她執(zhí)“慧眼之鎬”,為調(diào)皮男孩搭建展示舞臺,助其收斂心性學(xué)會自律;為內(nèi)向女孩爭取志愿機(jī)會,讓她在溝通中突破自我、綻放光芒,以包容尊重守護(hù)每個孩子的獨(dú)特性。她以信任為橋,放手讓學(xué)生主導(dǎo)班級事務(wù),這份雙向滋養(yǎng)也讓她快速成長為學(xué)校骨干。新程啟幕,曹怡婷將扎根寶山教育“愛立方”,以愛為鎬,陪伴每一位學(xué)生攀向成長新高峰。
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一番深切“未來期許”:
讓重師德蔚然成風(fēng)
寶山區(qū)委書記李晨昊在講話中強(qiáng)調(diào),在職稱評審、崗位晉升、資源配置、進(jìn)修培訓(xùn)等方面,要向長期扎根教學(xué)一線、師德表現(xiàn)突出、育人成果顯著的教師傾斜,推動形成德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋瑑?yōu)秀者優(yōu)先、有為者有位的良好氛圍,讓重師德、強(qiáng)師能蔚然成風(fēng)。還要注重引導(dǎo)教師在教學(xué)現(xiàn)場中感悟師德真諦,鼓勵教師將教育家精神融入課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)、師生交往的每一次互動、服務(wù)社會的每一次行動,于細(xì)微處見精神。要定期開展師德師風(fēng)滿意度測評,建立“線上+線下”一體化的師德問題反映與處理平臺。同時,要關(guān)注教師心理健康,建立健全教師心理疏導(dǎo)機(jī)制,讓每一位教師都能輕裝上陣、安心從教。
上海市教衛(wèi)工作黨委書記江帆在講話中對寶山教育系統(tǒng)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)提出三點(diǎn)期待:一要堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論涵養(yǎng)師德師風(fēng),將其有機(jī)融入教育教學(xué),納入教師培訓(xùn)必修內(nèi)容,引導(dǎo)教師真懂、真信、真用,共同維護(hù)上海教師隊(duì)伍的良好形象和健康教育生態(tài);二要堅(jiān)持以務(wù)實(shí)舉措推動師德師風(fēng)建設(shè)落地,將弘揚(yáng)教育家精神與建設(shè)陶行知教育創(chuàng)新發(fā)展區(qū)緊密結(jié)合,用好用活陶行知教育思想精髓,強(qiáng)化正面引導(dǎo)與剛性約束,共同守護(hù)校園風(fēng)清氣正的育人沃土;三要堅(jiān)持以落實(shí)各方責(zé)任推動師德師風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)開展,區(qū)教育工作黨委、教育局要加強(qiáng)指導(dǎo)、推廣經(jīng)驗(yàn)、搭建平臺;學(xué)校書記、校長要切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé);全體教師要自覺將師德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行,以學(xué)生的成長檢驗(yàn)立德樹人的成效。
文字:白羽
圖片由寶山區(qū)教育局提供
編輯:曹軼姍
校對:曹鉺
責(zé)任編輯:吳華
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