新年“第一會”聚焦師德！寶山“愛立方”這樣點(diǎn)亮教育初心……

1月26日，寶山區(qū)召開師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會。這場被稱為寶山教育系統(tǒng)的“新年第一會”，以“立德樹人育桃李，鑄魂強(qiáng)師譜華章”為主題，既總結(jié)了過去一年以“愛立方”品牌推動師德建設(shè)的扎實(shí)成效，也部署了新一年的行動方向。

沒有華麗的辭藻，只有樸素的目標(biāo)：讓教育的初心，在每一位教師的日常踐行中，被看見、被點(diǎn)亮。

一份亮眼“年度答卷”：

鑄就育人溫暖底色

過去一年，寶山教育以“愛立方”品牌為引領(lǐng)，推動師德師風(fēng)建設(shè)與教育改革深度融合，交出了一份扎實(shí)的“年度答卷”。

制度為綱，系統(tǒng)推進(jìn)。制定《師德師風(fēng)三年行動計(jì)劃》《師德師風(fēng)專項(xiàng)考核辦法（試行）》，編制“師德省思清單”，圍繞育心、啟智、立學(xué)等六個方面協(xié)同發(fā)力，讓師德建設(shè)有章可循。

監(jiān)督拓路，共治增效。創(chuàng)新組建“校園監(jiān)督共治委員會”，匯聚區(qū)“兩代表一委員”及各界專家力量，通過入校巡查、座談?wù){(diào)研，全年推動解決46項(xiàng)問題，吸納89條建議，形成了有效的監(jiān)督閉環(huán)。

課程鑄魂，涵養(yǎng)底蘊(yùn)。開發(fā)六大板塊40余門師德素養(yǎng)課程，其中6門入選上海市教師研修課程庫，3門入選上海市教育家精神研修課程庫，優(yōu)質(zhì)課程資源已輻射全國多地。通過“愛立方大講堂”，邀請模范人物進(jìn)校園宣講28場，覆蓋8000余人次，春風(fēng)化雨，立教新風(fēng)。

榜樣引領(lǐng)，星光閃耀。開展“四立四季”主題活動，強(qiáng)化榜樣感召力。一年來，系統(tǒng)內(nèi)涌現(xiàn)出全國先進(jìn)工作者1名，寶山道德模范及“寶山好人”4名，一批“愛生標(biāo)桿”用行動詮釋了“愛滿天下”的深刻內(nèi)涵。

一張清晰“行動藍(lán)圖”：

打造“有愛、有ai”教師群像

展望2026年，寶山教育系統(tǒng)已繪制清晰的行動路線圖，將重點(diǎn)實(shí)施信仰筑基、鑄魂立教、薪火傳承三項(xiàng)工程八大行動。

讓“愛”持續(xù)傳遞與擴(kuò)容。實(shí)施“百校萬家”項(xiàng)目，推動關(guān)愛從孩子延伸到家庭與社區(qū)。通過“心芽”項(xiàng)目，打造百節(jié)“家長微課”、百集“同伴故事”，提升教師“以愛育心”的專業(yè)能力。

讓“課程”與“傳承”活起來。計(jì)劃新增不少于20門區(qū)級師德精品課程，開發(fā)研學(xué)、體驗(yàn)等多樣態(tài)課程。組建“陶友匯”，構(gòu)建“老陶友—陶行者—小陶子”三代接力機(jī)制，讓陶行知教育思想在新時代煥發(fā)新生。

讓“技術(shù)”與“人心”雙賦能。創(chuàng)新創(chuàng)建ai育心智能體，同時組建教師心理成長營，用技術(shù)賦能和人文關(guān)懷“雙輪驅(qū)動”，精心塑造寶山教師“有愛、有ai”的溫暖群像。

一組動人“師者故事”：

于細(xì)微處見精神

會上，三位一線教師的故事，生動詮釋了師德的力量。

海濱中學(xué)黨支部書記、校長唐紅珍以“打造‘悅動’新賽道，回歸育人真本源”為題，講述了海濱中學(xué)在不足16畝的校園里，用體育點(diǎn)亮學(xué)生成長的動人故事。面對沒有體育館、只有200米簡易跑道的現(xiàn)實(shí)，她和老師們沒有退縮，而是以愛破局，把小小的操場變成了孩子們的“快樂競技場”。從創(chuàng)編花樣跳繩到打造“1+n”多師協(xié)作，從“樂動比賽日”到國際賽場上的一等獎，每一個跳躍、每一次吶喊，都見證著師生共同成長的足跡。老師們在賽前的鼓勵、賽中的堅(jiān)守、賽后的陪伴，讓體育成為傳遞師德溫度的橋梁，也讓家長在看臺上看到了孩子最閃光的一面。她說，要“于局限處尋突破，于細(xì)微處守初心”，讓“育體—育心—育才”的理念在海濱中學(xué)綻放更亮的光芒。

行知中學(xué)心理教師成霄分享了自己從教三十年，以陶行知先生為榜樣，追尋“教育家”精神三重境界。她深耕心靈教育，用溫暖點(diǎn)亮學(xué)子心燈，讓失意女孩敞開心扉、自卑男孩重拾光芒，以“小先生制”培育向陽力量。她搭建家校平臺，課程惠及數(shù)萬家長，更12年如一日堅(jiān)守心理公益服務(wù)。在行知中學(xué)，她與優(yōu)秀同仁并肩，將教育與家國相連。三十年初心如磐，她以心育心，陪伴每個生命蛻變成長，踐行新時代“大先生”使命。

寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校班主任曹怡婷分享了她師生雙向奔赴的攀登之旅。她執(zhí)“慧眼之鎬”，為調(diào)皮男孩搭建展示舞臺，助其收斂心性學(xué)會自律；為內(nèi)向女孩爭取志愿機(jī)會，讓她在溝通中突破自我、綻放光芒，以包容尊重守護(hù)每個孩子的獨(dú)特性。她以信任為橋，放手讓學(xué)生主導(dǎo)班級事務(wù)，這份雙向滋養(yǎng)也讓她快速成長為學(xué)校骨干。新程啟幕，曹怡婷將扎根寶山教育“愛立方”，以愛為鎬，陪伴每一位學(xué)生攀向成長新高峰。

一番深切“未來期許”：

讓重師德蔚然成風(fēng)

寶山區(qū)委書記李晨昊在講話中強(qiáng)調(diào)，在職稱評審、崗位晉升、資源配置、進(jìn)修培訓(xùn)等方面，要向長期扎根教學(xué)一線、師德表現(xiàn)突出、育人成果顯著的教師傾斜，推動形成德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋瑑?yōu)秀者優(yōu)先、有為者有位的良好氛圍，讓重師德、強(qiáng)師能蔚然成風(fēng)。還要注重引導(dǎo)教師在教學(xué)現(xiàn)場中感悟師德真諦，鼓勵教師將教育家精神融入課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)、師生交往的每一次互動、服務(wù)社會的每一次行動，于細(xì)微處見精神。要定期開展師德師風(fēng)滿意度測評，建立“線上+線下”一體化的師德問題反映與處理平臺。同時，要關(guān)注教師心理健康，建立健全教師心理疏導(dǎo)機(jī)制，讓每一位教師都能輕裝上陣、安心從教。

上海市教衛(wèi)工作黨委書記江帆在講話中對寶山教育系統(tǒng)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)提出三點(diǎn)期待：一要堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論涵養(yǎng)師德師風(fēng)，將其有機(jī)融入教育教學(xué)，納入教師培訓(xùn)必修內(nèi)容，引導(dǎo)教師真懂、真信、真用，共同維護(hù)上海教師隊(duì)伍的良好形象和健康教育生態(tài)；二要堅(jiān)持以務(wù)實(shí)舉措推動師德師風(fēng)建設(shè)落地，將弘揚(yáng)教育家精神與建設(shè)陶行知教育創(chuàng)新發(fā)展區(qū)緊密結(jié)合，用好用活陶行知教育思想精髓，強(qiáng)化正面引導(dǎo)與剛性約束，共同守護(hù)校園風(fēng)清氣正的育人沃土；三要堅(jiān)持以落實(shí)各方責(zé)任推動師德師風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)開展，區(qū)教育工作黨委、教育局要加強(qiáng)指導(dǎo)、推廣經(jīng)驗(yàn)、搭建平臺；學(xué)校書記、校長要切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)；全體教師要自覺將師德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行，以學(xué)生的成長檢驗(yàn)立德樹人的成效。

文字：白羽

圖片由寶山區(qū)教育局提供

編輯：曹軼姍

校對：曹鉺

責(zé)任編輯：吳華

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