一份“年味寶藏清單”，一群“成長合伙人”，在寒假“玩”出健康與成長

寒假如期而至，孩子們是在家徹底“放羊”，還是在另一種天地里悄然生長？黃浦區(qū)董家渡路第二小學(xué)精心打造的“成長森林·五育生長挑戰(zhàn)”計(jì)劃，正引導(dǎo)著孩子們在開放的生活空間里，完成一場“看得見、可參與、能收獲”的自主成長實(shí)踐。

在這里，健康被鄭重地“置頂”。“保持視力、讓體重回歸正常，比多做幾道題更有意義。”這份理念被融入了寒假的核心任務(wù)。每日的短繩、體前屈打卡是基礎(chǔ)，自主設(shè)定體重管理目標(biāo)是進(jìn)階。學(xué)校承諾，開學(xué)后，視力穩(wěn)定、體態(tài)改善的孩子們將在“活力草坪”專區(qū)展示成果，收獲專屬的“健康生長勛章”。

摒棄枯燥的題海，學(xué)校的寒假任務(wù)單更像一本豐富的生活實(shí)踐指南。它沒有學(xué)科壁壘，只有融合共生的五育體驗(yàn)：德育是每日為家人做一件小事的溫暖感恩；智育是制作年貨清單、探索自然筆記的生活智慧；美育是創(chuàng)作年味漫畫、為新年歌曲伴奏的創(chuàng)意飛揚(yáng)；勞育則是化身“掃塵小幫手”或“小總管”，在勞動中感受傳統(tǒng)與責(zé)任。所有任務(wù)均設(shè)“必選、自選、自定”三層，既保基礎(chǔ)底線，又給個(gè)性發(fā)展無限空間。

值得一提的是，學(xué)校巧妙地將新年元素與成長目標(biāo)結(jié)合。一份特別的“年味寶藏清單”引導(dǎo)孩子們用鏡頭尋找紅色的祝福、團(tuán)圓的笑臉、忙碌的溫暖。這份用心，讓傳統(tǒng)文化不再是書本上的符號，而是可觸摸、可記錄的家庭記憶與情感紐帶。

家校角色也在悄然轉(zhuǎn)變。學(xué)校不做“甩手掌柜”，家長也非“監(jiān)工”，而是共同成為孩子成長的“合伙人”。一份份圖文并茂的打卡記錄、親子合作的手工作品，搭建起家校共育的橋梁。學(xué)校倡導(dǎo)“賽成長”而非“比成績”，鼓勵(lì)家長只需用心見證，陪伴孩子在自己的節(jié)奏里進(jìn)步。

所有的耕耘都將在開學(xué)時(shí)迎來“檢閱”。學(xué)校已規(guī)劃好一場“成長森林游園會”，設(shè)立“感恩樹屋”“智慧叢林”“藝術(shù)花園”等五大主題打卡區(qū)。孩子們可以展示自己的作息表、手工作品、運(yùn)動視頻，與同伴交流心得，用收集的“成長能量貼紙”兌換紀(jì)念品。無論是必選任務(wù)的扎實(shí)完成，還是一個(gè)自定小目標(biāo)的突破，每一份努力都將被看見、被認(rèn)可。

記者 / 王菁

編輯 / 李伽缽

圖片 / 董家渡路第二小學(xué)

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