學林隨筆｜學術大眾化浪潮有望產生裂變效應

來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

近年來，在人工智能、算法推薦等新技術的加持下，學術創作、發表、傳播的門檻大為降低。一大批知識類自媒體基于數智賦能，在各大平臺進行學術創作和分享，不斷拓展大眾獲取專業知識、體驗精神生活的途徑，推動學術飛入尋常百姓家。本質上，學術的專業化并非對大眾化的排斥，而是奠基于大眾化的發展和升華之上。伴隨這一大眾化浪潮，越來越多的學術創作在仰望星空的同時，得以進一步增添腳踩大地的厚重感。

「根基與裂變」

五四運動以來，中國原生態大眾學術獲得新生和重建。特別是，白話文運動的興起打破了“語言壁壘”，為勞動人民參與創作提供了更為通俗、普及的語言載體。在中西學術思潮的撞擊中，大眾學術融合群眾性、區域性和傳承性等特征，經由演化和錘煉，逐漸從“原生態”走向“再生態”，為學術大眾化依托現代網絡新生態的發展與成熟奠定基礎。

新時代，以互聯網數字化為代表的新質生產力，成為催生學術大眾化的現代性力量，內蘊著表達機會平等開放的現代性。特別是，人工智能的迭代應用，讓人人都有機會擁有“知識庫”或“學術塔”。大家既是創作者，又是推廣者。當越來越多的人擁有進行學術思考、創作和分享的權利，也就自然會激發學術熱情和創造力。這種全民皆可參與并可隨時進行鏈接與協作的學術大眾化新生態，有望產生裂變效應，反哺出一個更具理性、活力和更高文明度的社會。

「引導與規范」

文化強國之“強”最終要體現在人民的思想境界、精神狀態、文化修養上。隨著文化與科技融合日益廣泛深入，學術大眾化中的數智賦能特征有了更為豐富的內涵。

一方面，網絡空間中已形成以學理化表達為標簽、以知識分享為聚合力的知識傳播圈層與浪潮，且社群活力與輿論傳播力日益顯現，甚至具有設置和引導公共議題的能力與機制。為此，既要有必要的激勵與扶持，也要有意識地培育，并輔之以鑒定和機制，設置底線和紅線，使大眾學術創作與傳播符合社會主義核心價值觀。

另一方面，學術大眾化的一大特征是創作主體逐漸去中心化，思想文化資源逐漸從“精英圈層”擴散到“全民共享”。新形勢下，有必要推動知識在更大范圍流動，并與公眾關切、社會需求、生活場景緊密結合，解答大眾疑惑、指導生活實踐、解決實際問題，以進一步消弭“知識鴻溝”。同時，要推動開展學術科普和大眾學術交流，鼓勵民眾參與、分享與批評，進一步激發全社會的創新創造活力。

也要看到，學術大眾化也應避免一些誤區。比如，“流量至上”的商業邏輯可能導致作品的規范性、嚴謹性、思想性不足，算法推薦的誘導或形成“信息繭房”，其強大的傳播力易對公眾形成錯誤引導。凡此種種，需引起警惕。

（作者為中國人民大學經濟學院教授孫詠梅）

原標題：《學林隨筆｜學術大眾化浪潮有望產生裂變效應》

欄目主編：王多 文字編輯：理論君 題圖來源：上觀題圖 圖片編輯：雍凱

來源：作者：孫詠梅