山東
齊魯網·閃電新聞12月10日訊在高等教育高質量發展的時代命題下，如何科學、全面地評價學生綜合素質，已成為賦能學生成長、落實立德樹人根本任務的關鍵環節。山東傳媒職業學院深入貫徹教育部《高等學校學生行為準則》《普通高等學校學生管理規定》及系列綱要精神，立足實際出臺《學生全面發展質量綜合測評辦法》，構建起一套貫穿學生發展全過程、覆蓋成長全維度的綜合評價體系，推動評價模式從經驗判斷向數據驅動深刻轉型，實現以評促建、以評促優。
學院著力改進結果評價，強化智能技術支撐，構建起數據驅動的綜合素質評價新模式。通過系統整合平臺、資源、活動、成果與制度等多要素信息，實現對學生學業表現、第二課堂參與、獲獎情況、日常行為等場景的全過程、全方位采集。這一做法突破了傳統評價中單一數據來源的局限，使評價依據更加豐富、客觀，推動學生評價從主觀性較強的“經驗評價”邁向基于多維度證據的“大數據評價”，為精準畫像和科學研判奠定了堅實基礎。
在強化過程評價方面，學院注重突出教育評價的動態性與發展性，對測評指標體系進行了優化調整。圍繞思想政治素質、科學文化素質、實踐創新素質、身心健康素質等維度，學院合理調配指標權重，增強評價的導向性與科學性。例如，將第二課堂學時與綜合測評賦分比例由原先的1:1調整為1:0.6，引導學生更加注重活動參與的深度與質量，而非單純追求數量。同時，學院將競賽獲獎賦分與技能競賽管理辦法相銜接，依據專業契合度將賽事劃分為七大類，激勵學生參與與專業關聯緊密的競賽活動，真正實現“以賽促學、學賽結合”。
這一評價體系堅持思想政治教育、品德教育與科技文化教育相統一，堅持身體健康與心理健康相結合，強調理論學習與社會實踐并重，在鼓勵全面發展的同時也尊重學生個性成長。學院通過持續修訂考核標準、優化申報審核流程，不斷提升測評工作的規范性、透明度和公信力，使綜合測評不僅成為評獎評優、黨團發展的科學依據，更發揮出引導、教育、激勵和預測的功能，有效促進學生德智體美勞全面發展，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供了堅實的制度保障。
閃電新聞記者 蘇佳 報道
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