優化作業設計、推進創智課堂轉型……楊浦教育學院教育集團這場發布會干貨滿滿

歲末聚首話耕耘，薪火相傳啟新程。近日，楊浦教育學院教育集團年會上，一場聚焦教育創新與責任擔當的成果發布會引發廣泛關注。

會上，正式發布了集團2026年重點工作計劃，明確將從筑牢教師隊伍根基、推進創智課堂轉型、優化作業設計、深耕“小小科學家”項目、推進“YONG閱·楹陶讀書會”建設五大板塊發力，推動教育高質量發展，勾勒出新時代區域教育高質量發展的鮮活圖景。

學段貫通育新苗

“種子”課程架起成長階梯

科學素養的萌芽與傳統文化的浸潤，是育人路上的雙重命題。集團精心打磨的“遇見種子”讀本與“明德·修身”課程，如同兩粒飽滿的種子，在學段貫通的培育體系中生根發芽。鐵嶺中學師生與楊教院實驗小學、附幼教師同臺展示，呈現集團“YOUNG閱——楹陶”閱讀研學項目的實踐成果。

這套以“種子”為核心載體的科學課程體系由復旦大學特聘教授、希德學院副院長盧寶榮帶領團隊親自研發。真正實現了“以生為本”的分層賦能?！坝變簣@到初中一共是四本讀本的框架基本上完成了，我們跟一線的老師、教院的老師經過很多輪的討論優化，把國家最新的發展戰略都涵蓋進去，在此過程中，孩子們有機會做游戲、做實驗，提高他們的科學理解能力。”盧寶榮告訴記者。

跨學段的協同育人模式，打破了傳統科學教育的學段壁壘，讓知識層層遞進、螺旋上升，更借鐘揚教授的科研火種傳遞科學精神，讓“種子”既是科學萌芽的象征，更是科技教育傳承的載體，實現了從知識傳授到素養培育、精神傳承的全面進階。

工坊研修賦新能

教師成長煥發蓬勃生機

教師是教育的第一資源，高質量的教師隊伍是育人質量的核心保障。初中英語“和工坊”教師團隊及區信息科技教研員白曉琦先后分享經驗，展現集團以研促教、賦能教師成長的扎實舉措。

過去一年，集團以“和·合”工坊為核心載體，打造了一支深耕課堂、勇于創新的教師成長梯隊。20余名教研員深入一線學校，緊扣“雙新”實施的重點難點，以聯合研修為紐帶，以高質量團本作業研發為抓手，以AI技術輔助課堂診斷為突破，為教學改進與課堂提質注入強勁動力。

集團理事長、楊浦區教育學院院長周梅現場透露，未來集團將進一步深化“和工坊”研修機制，聚焦素養導向與情境命題，通過主題引領、任務驅動的方式，引導教師深悟新課標、精研新教材，切實掌握命題研題方法，推動教評一致落地生根。這種沉浸式、常態化的研修模式，讓教師在交流碰撞中提升專業能力，在實踐探索中迭代教學方法，課堂改革呈現出節節攀升的新起色，也為區域教育質量的持續提升筑牢了根基。

跨越山海傳薪火

教育幫扶彰顯責任擔當

除了深耕本土教育創新，楊浦教育學院集團始終牢記社會責任，將對西藏地區教育教學資源的支持作為重要使命。年會現場，西藏自治區拉孜縣教育局副局長、拉孜中學校長支曉春代表拉孜與楊浦區教育學院教育集團正式簽約，雙方將在人文書香、科學探索等方面不斷合作深耕，共同探索教育創新之路。

通過優質課程資源共享、教學經驗交流、師資培訓賦能等多種形式，為西藏地區帶去先進的教育理念與教學方法，助力當地教育教學質量提升……這份跨越山海的教育情誼，如同冬日里的暖陽，為西藏學子的成長之路點亮希望，也彰顯了楊浦教育人“胸懷家國、共育未來”的責任與擔當。

以“種子”為喻，以成長為任，楊浦教育人將繼續在育人之路上播撒希望，在教師培養中凝聚力量，在教育幫扶中傳遞溫暖，讓教育的種子在更廣闊的土壤中生根發芽，綻放出絢麗的成長之花。

文字：成佳佳

圖片：成佳佳

編輯：陳露

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