人物風采丨靜安區第三批“組團式”援疆教師趙衛英

來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

作為一名黨員教師，援疆教師趙衛英始終把對黨忠誠、為黨盡職作為自己最根本的政治擔當，永葆對教育的赤誠之心和專業態度，心中裝著事業，心中裝著學生，以扎實學識和仁愛之心投身于援疆支教工作，用實際行動詮釋黨員先鋒本色。

深耕藝術課堂一線探索多元育人路徑

作為受援校巴楚縣第六小學三年級音樂學科教師，趙衛英老師精心研究人教版音樂各冊教材，結合班情與學情備好每一堂課，整合資源用心設計每一個教學活動，常懷對課堂的敬畏之心把每節家常課當成示范課來上，助推學生的核心素養在一堂堂音樂課中拔節生長。2025年3-5月，值國家義務教育藝術質量檢測之際，趙老師聚焦“雙新”“學科核心素養”落地，專門設計了15課時的“主題式大單元”課程，利用課余時間為受援學校四年級全體學生授課，在將藝術的種子播撒到每一位學生心田的同時，助力受援校高質量完成音樂學科國測工作。

她為受援校創辦首個學生合唱社團，使巴楚六小實現了合唱社團從無到有的突破。她堅持在每周專業培訓中，將合唱作品與理想信念教育、愛國主義教育、中華民族優秀傳統文化有機融合，打造以合唱藝術為特色的思政育人課程；先后帶領合唱團在校藝術節、六一文藝匯演、校園合唱節、家校開放日及巴楚縣委、縣教育局主辦的多項活動中做展演；帶領合唱團參加巴楚縣紅歌比賽獲一等獎，并代表巴楚縣參與喀什地區中小學生藝術展演。

情撒巴楚教育沃土雙向奔赴賦能發展

趙老師秉持“雙向奔赴、雙向賦能、雙向發展”工作理念，在做好受援校崗位職責同時，做“帶不走、留得下”的教育幫扶。以師徒結對踐行教育共生，帶教巴楚六小兩位青年中層干部，對兩位徒弟在中層干部管理理念與方法、敢于擔當、善于作為等方面作分享與指導。先后為受援校在學校管理、黨建工作、文明校園創建、高層次人才培養、教改綜合實踐項目、課題申報等做決策與指導。

受喀什地區、巴楚縣教育局邀請，趙老師先后為南疆地區教師開展了涵蓋課改理念與學科實踐、班主任管理、師德師能等4場專題講座。助力巴楚六小教育集團開展送課下鄉、指導下鄉，足跡到達夏馬勒鄉、瓊庫爾恰克鄉、恰爾巴格鄉等3所鄉鎮學校及巴楚縣友誼小學、巴楚縣青少年活動中心，輻射影響喀什地區與巴楚師生1000余人次。

她精準對接巴楚教育所需，利用個人資源搭建“滬、巴”教育合作交流平臺，先后邀請靜安區德育專家及靜安區特級教師、區班主任名師、優秀中層干部等為巴楚六小教師做了7場專題輔導培訓。分別聯系靜安區閘北第三中心小學和靜安區中山北路小學攜巴楚六小開展了數學、語文2場聯合教研活動，邀請上海市數學學科專家和靜安區語文學科帶頭人做2場專題學術報告。

她暖心牽手巴楚六小結對學生，并從生活上給予資助、從學業上給予輔導；個人出資捐助善款9800元，專項支持巴楚六小師生2025春季線上教學平穩推進，用點滴之力筑牢云端課堂的保障線；攜手上海市民辦揚波外國語小學捐款68481.10元為巴楚六小購置課桌椅等教學設施，為巴楚六小學子撐起更廣闊的成長天地。

規范管理精耕細耘臻于至善初心如一

作為援疆教師團隊臨時黨支部書記，她以“嚴、實、活、暖”的管理方式強化團隊管理，筑牢“政治引領和機制完善”兩大保障底線，確保“教育援疆”優質團隊的鍛造；通過夯實五大行動，實現“教育援疆”的挺膺擔當。

她立足巴楚教情學情，做好第三批“組團式”援疆教師團隊研究專題《構建生本課堂，撬動學習方式變革》的頂層設計以及團隊25場縣級教研活動的協調溝通、布置落實與資料的歸類整理；編撰并印制了共計16萬字的團隊教師縣級教研成果專集，為巴楚教育“高品質課堂”貢獻“靜安樣本”。她負責援疆教師團隊微信公眾號逾百篇文稿的審讀修改、審核把關工作，確保高質量宣傳好靜安教育援疆故事。

征程萬里，初心如一。未來，趙衛英老師將繼續發揮余熱，以線上公益課堂的形式續寫民族教育情懷，助力巴楚六小學子成長，為賦能巴楚教育事業持續發光發熱。

原標題：《人物風采丨靜安區第三批“組團式”援疆教師趙衛英》

欄目編輯：顧瑩穎 文字編輯：趙菊玲

來源：作者：上海援疆