廣州一區(qū)明確：小區(qū)配建公校首年只招起始年級(jí) 民校直升收窄

南都訊 記者梁艷燕 近日，廣州市番禺區(qū)教育局發(fā)布2026年義務(wù)教育階段學(xué)校招生預(yù)告，列出超40所學(xué)位供給緊張的學(xué)校名單。值得留意的是，番禺區(qū)民辦學(xué)校“小升初”直升政策出現(xiàn)變化，要求小學(xué)部近三年完整學(xué)籍才可直升初中部，意味“插班直升”路徑或?qū)⑹照６趥涫荜P(guān)注的小區(qū)配建公校的招生方面，也明確了首年只開(kāi)小一或初一，中途不開(kāi)設(shè)非起始年級(jí)。

與此同時(shí)，番禺區(qū)教育局強(qiáng)調(diào)，預(yù)告信息“不作為戶籍遷移和購(gòu)房依據(jù)”，折射出在入學(xué)高峰與資源調(diào)配之間，教育部門試圖平衡透明預(yù)告與引導(dǎo)合理預(yù)期。

學(xué)位預(yù)警：8大片區(qū)逾40所學(xué)校“上榜”

根據(jù)摸查，番禺區(qū)以下公辦學(xué)校學(xué)位供給較為緊張：

市橋?qū)W區(qū)（市橋街、沙頭街、東環(huán)街、橋南街）涉及學(xué)校最多，包括廣東仲元中學(xué)一校區(qū)、番禺中學(xué)附屬學(xué)校、橋城中學(xué)、星海中學(xué)、北城小學(xué)、富豪山莊小學(xué)等15所；西片學(xué)區(qū)（鐘村街、石壁街）有毓賢學(xué)校（初中部）、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)番禺實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）；

北片學(xué)區(qū)（大石街、洛浦街）包括廣東仲元中學(xué)附屬學(xué)校（初中部）、麗江學(xué)校（初中部）、洛浦中學(xué)、大石富麗小學(xué)等8所；

南村、化龍、石樓、石碁、沙灣等片區(qū)也有多所學(xué)校在列，如廣鐵一中番禺校區(qū)、亞運(yùn)城小學(xué)、大龍中學(xué)、象達(dá)中學(xué)等。

同時(shí)，番禺區(qū)教育局也強(qiáng)調(diào)，原則上新開(kāi)辦的小區(qū)配建公辦學(xué)校開(kāi)辦首年只開(kāi)小一或初一，中途不開(kāi)設(shè)非起始年級(jí)。下階段，教育部門將再次對(duì)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校生源數(shù)量進(jìn)行摸查，當(dāng)生源數(shù)量大于招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，教育行政部門將對(duì)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的招生地段及招生方案進(jìn)行調(diào)整（微調(diào)為主），義務(wù)教育階段公辦學(xué)校招生地段及招生方案調(diào)整信息將提前向社會(huì)發(fā)布。

政策收緊：民辦九年制學(xué)校“直升”門檻提高

在民辦學(xué)校招生方面，番禺區(qū)擬對(duì)九年一貫制學(xué)校直升政策作出調(diào)整。

2026年秋季起，小學(xué)部直升初中部需具備在本校小學(xué)部就讀四至六年級(jí)的連續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷（即近三年完整學(xué)籍）。這一變化直接影響到希望通過(guò)中途轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入民辦小學(xué)、再直升其初中部的家庭，插班入讀后直升的路徑被明確限制。

非廣州戶籍學(xué)生報(bào)讀番禺民辦學(xué)校，須提前準(zhǔn)備在番禺區(qū)的有效居住證明（如房產(chǎn)證、居住證等），否則將影響入學(xué)申請(qǐng)。

祈福新邨個(gè)案：兩套方案應(yīng)對(duì)初中入學(xué)高峰

在本月更早一些時(shí)候，番禺區(qū)西片教育指導(dǎo)中心也發(fā)布通告，根據(jù)祈福新邨近期戶籍人口摸查數(shù)據(jù)分析，預(yù)計(jì)2026年秋季學(xué)期毓賢學(xué)校初中部已無(wú)法滿足入讀需要。為積極應(yīng)對(duì)祈福新邨業(yè)主子女公辦初中入學(xué)高峰，中心提出兩套調(diào)整方案公開(kāi)征求意見(jiàn)：

方案一是毓賢學(xué)校停招小學(xué)，只辦初中；小學(xué)地段生通過(guò)“志愿+電腦派位”分流至毓秀小學(xué)、毓正小學(xué)。

方案二是毓賢學(xué)校小學(xué)部逐年減招、初中部逐年擴(kuò)招；并在毓正小學(xué)設(shè)初中分校區(qū)，兩校初中部通過(guò)“志愿+電腦派位”招收祈福新邨小學(xué)畢業(yè)生。

兩套方案均體現(xiàn)了“資源騰挪、學(xué)位挖潛、多校派位” 的調(diào)配思路，反映在人口密集片區(qū)，單一對(duì)口入學(xué)模式正在向動(dòng)態(tài)統(tǒng)籌轉(zhuǎn)變。