學(xué)習(xí)教育總結(jié)怎么寫?有三個(gè)原則:
一是結(jié)構(gòu)清晰。本文化嚴(yán)格按“四個(gè)到位”、“三點(diǎn)啟示”、“三項(xiàng)措施”分點(diǎn)撰寫,邏輯層次分明。
二是語(yǔ)言平實(shí)。使用常用語(yǔ)匯,避免華麗辭藻,力求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、有力。
三是邏輯順暢。本文撰寫過(guò)程中,注重每個(gè)層次之間的因果、遞進(jìn)關(guān)系,如“規(guī)劃引領(lǐng)”是基礎(chǔ),“認(rèn)知提升”是驅(qū)動(dòng),“問(wèn)題糾治”是關(guān)鍵,“實(shí)踐轉(zhuǎn)化”是目的;“深化學(xué)習(xí)”、“優(yōu)化提升”、“鞏固拓展”體現(xiàn)持續(xù)推進(jìn)的遞進(jìn)關(guān)系。
(閱讀提示:為使大家更能深刻理解講話稿的內(nèi)在邏輯,學(xué)會(huì)寫作技巧,在每節(jié)前附上構(gòu)思立意,供大家借鑒。)
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一、堅(jiān)持四個(gè)到位,全面抓好學(xué)習(xí)教育
1.工作統(tǒng)籌到位,
(構(gòu)思立意:本節(jié)采取縱向思維方式構(gòu)思。圍繞謀劃、責(zé)任和工作節(jié)奏展開,本質(zhì)是抓好統(tǒng)籌,壓實(shí)責(zé)任和把握節(jié)奏是延伸與完善。)
一是系統(tǒng)謀劃。緊扣學(xué)習(xí)教育要求,制定詳盡實(shí)施方案,劃出時(shí)間表、標(biāo)定路線圖,做好計(jì)劃書,確保學(xué)習(xí)教育工作有章可循、有序推進(jìn)。二是壓實(shí)責(zé)任。周密組織部署,細(xì)化各級(jí)責(zé)任;根據(jù)崗位職能,壓實(shí)相關(guān)單位責(zé)任;明晰責(zé)任主體,形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的格局。三是掌控節(jié)奏。根據(jù)學(xué)習(xí)教育重點(diǎn),排好“優(yōu)先序”,抓好“重點(diǎn)項(xiàng)”,找準(zhǔn)“結(jié)合部”,把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),重點(diǎn)抓好“學(xué)查改做”等工作,確保學(xué)習(xí)教育有序推進(jìn)、有效落實(shí)。
2.學(xué)習(xí)教育到位,達(dá)到新境界
(構(gòu)思立意:本節(jié)是圍繞學(xué)用兩個(gè)維度展開。學(xué)習(xí)方面分為兩個(gè)層次,一是學(xué)什么,二是什么人怎么學(xué)。實(shí)踐層面就是以學(xué)致用。)
一是全員覆蓋。按照全員學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)要求,把學(xué)習(xí)貫穿教育全過(guò)程、全領(lǐng)域,采取集中上課、及時(shí)補(bǔ)課、線上授課的方式,抓好全體學(xué)習(xí);根據(jù)實(shí)際情況,采取上門送課程、個(gè)別補(bǔ)課方式,做到不漏一人、不缺一課。二是知行合一。堅(jiān)持學(xué)以致用,將學(xué)習(xí)成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)大家自覺按照學(xué)習(xí)教育內(nèi)容、對(duì)照規(guī)范要求,檢視日常行為,將學(xué)習(xí)收獲內(nèi)化于心、外化于行,切實(shí)提升思想自覺與行動(dòng)自覺。
3.查改問(wèn)題到位,力求教育工作新成效
(構(gòu)思立意:本節(jié)采取綜合思維展開,按照學(xué)習(xí)教育先寫檢視問(wèn)題再講整改落實(shí)。本質(zhì)是邊查邊改邊落實(shí)。)
一是全面檢視。堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊整改,樹立起問(wèn)題導(dǎo)向,奔著問(wèn)題去、帶著問(wèn)題學(xué)、對(duì)著問(wèn)題改,解決真問(wèn)題、真解決問(wèn)題。按照學(xué)習(xí)教育梳理出來(lái)的28個(gè)問(wèn)題,逐個(gè)單位、逐個(gè)人員拉單列表,從根子上找原因,從不足中找差距,建立起多少個(gè)問(wèn)題清單臺(tái)賬,壓實(shí)整改責(zé)任,確保問(wèn)題查得深、找得準(zhǔn)、看得透。二是扎實(shí)整改。運(yùn)用立行立改、限期整改、綜合整改、長(zhǎng)效整改四種方法,投入多少財(cái)力精力,籌措多少設(shè)備物資,派出多少人員,通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面、實(shí)打?qū)嵎绞剑鉀Q多少個(gè)問(wèn)題,化解多少處矛盾,做到問(wèn)題逐個(gè)銷號(hào)、徹底整改。
4.推動(dòng)工作到位,譜寫提質(zhì)增效新篇章
(構(gòu)成立意:本節(jié)采取發(fā)散思維,圍繞單位建設(shè),從重點(diǎn)工作、骨干建設(shè)、落實(shí)制度和辦好實(shí)事四個(gè)層面展開撰寫。)
一是融入主業(yè)。緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展,用學(xué)習(xí)教育成果指導(dǎo)單位工作實(shí)踐,做到一手抓教育一手抓工作。緊盯某某重點(diǎn)工作,采取集智攻關(guān)、集中資源、集體發(fā)力的辦法,如期完成任務(wù);二是增強(qiáng)本領(lǐng)。堅(jiān)持補(bǔ)短板、強(qiáng)本領(lǐng),加強(qiáng)骨干培養(yǎng),增強(qiáng)履職本領(lǐng),建立一支素質(zhì)好、能力強(qiáng)、敢擔(dān)當(dāng)、能做事的隊(duì)伍。三是落實(shí)制度。嚴(yán)格按照規(guī)定要求抓落實(shí),優(yōu)化多少工作流程,簡(jiǎn)化某某工作程序;砍掉多少個(gè)不合實(shí)際的規(guī)定,停止多少個(gè)無(wú)法落地的要求,全面規(guī)范工作秩序,形成“事按制度辦、人按職責(zé)干”的良好氛圍。四是加強(qiáng)服務(wù)。增強(qiáng)服務(wù)群眾本領(lǐng),深入基層一層,解決難點(diǎn)痛點(diǎn);扎實(shí)開展為群眾辦實(shí)事活動(dòng),辦好多少類多少項(xiàng)具體實(shí)事,切實(shí)把暖民主、順民意的工作做到群眾心坎上。
2.三個(gè)啟示
(構(gòu)思立意:本節(jié)從啟示的角度切入,實(shí)際是對(duì)統(tǒng)籌工作、解決問(wèn)題和工作融入的補(bǔ)充與完善,只是轉(zhuǎn)換一下思維視角。)
學(xué)習(xí)教育中取得成績(jī)的同時(shí),更獲得開展工作的三個(gè)啟示。
第一,抓好統(tǒng)籌是根本保證。教育涉及方方面面,年度工作持續(xù)推動(dòng),工作上傳下達(dá),需要加強(qiáng)組織統(tǒng)籌實(shí)施。我們注重抓好統(tǒng)籌,確保學(xué)習(xí)教育與各項(xiàng)工作同步實(shí)施、同步推進(jìn)、同步落實(shí),取得預(yù)期效果。注重抓好教育過(guò)程中各項(xiàng)內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)合融合落實(shí),確保各項(xiàng)工作一體推進(jìn)、一體落實(shí)。
第二,解決問(wèn)題是重要抓手。解決問(wèn)題,破解難題,是落實(shí)教育要求,推動(dòng)教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié),我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,注重解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,確保學(xué)習(xí)制度化、長(zhǎng)效化,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量;注重壓實(shí)責(zé)任,切實(shí)把責(zé)任壓到每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)崗位、每一個(gè)人員,激發(fā)責(zé)任動(dòng)力,有效提高工作質(zhì)量。
第三,抓好結(jié)合是重要方法。教育涉及方方面面,必須抓好結(jié)合才能做到融合。工作中我們注重抓好教育與年度工作的結(jié)合,與長(zhǎng)期規(guī)劃的結(jié)合,與解決問(wèn)題難題結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了抓長(zhǎng)期與抓短期,抓大與抓小,抓難與抓易的結(jié)合,做到同向、同頻、同力,實(shí)現(xiàn)了一加一大于二的效果。
3.三項(xiàng)措施
(構(gòu)思立意:本節(jié)采取的三項(xiàng)措施緊緊圍繞學(xué)習(xí)教育的下半篇文章展開。借鑒時(shí)可以根據(jù)本單位的實(shí)際補(bǔ)充完善。)
1.持續(xù)學(xué)習(xí)
鞏固學(xué)習(xí)教育成果,落實(shí)學(xué)習(xí)教育制度,持續(xù)抓好學(xué)習(xí),使階段性的學(xué)習(xí)教育成為常態(tài)化的工作。通過(guò)定期研討、集中上課、參觀見學(xué)等形式,傳達(dá)學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論、規(guī)定要求。構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制,使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,為持續(xù)規(guī)范行為提供不竭動(dòng)力。
2.持續(xù)整改
堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)教育的“后半篇文章”,圍繞沒(méi)有徹底解決的問(wèn)題、長(zhǎng)期整改問(wèn)題,區(qū)分責(zé)任、明確標(biāo)準(zhǔn),持續(xù)整改。定期組織開展“回頭看”,對(duì)整改的問(wèn)題進(jìn)行督導(dǎo),防止問(wèn)題死灰復(fù)燃。對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題、新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,深挖根源,精準(zhǔn)施策,確保整改到位。及時(shí)總結(jié)推廣行之有效的經(jīng)驗(yàn)做法,推動(dòng)整體工作持續(xù)落實(shí)。
3.持續(xù)深化
緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展,將學(xué)習(xí)教育成果貫穿各項(xiàng)工作全過(guò)程。著力在健全制度機(jī)制、強(qiáng)化監(jiān)督約束、涵養(yǎng)良好氛圍上下功夫,推動(dòng)行為規(guī)范要求真正落地生根。注重將能力建設(shè)、向上士氣融入大項(xiàng)工作、年度任務(wù),把內(nèi)生動(dòng)力轉(zhuǎn)化為工作熱情,推動(dòng)某某工作再上臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)某某工作的創(chuàng)新發(fā)展,高質(zhì)量完成年度任務(wù)。
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