在教育界日益關注“全人教育”的今天,領導力的培養早已不再局限于演講臺上的慷慨陳詞。近日,哈羅上海(Harrow Shanghai)正式公布了2025-26學年的學生領導團隊名單。這群平均年齡不到15歲的青少年,正以一種全新的方式向外界證明:真正的領導力,是走出舒適區的勇氣,更是服務社區的責任擔當。
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每一個學子的“必修課”:人人皆可為領袖
走進哈羅上海的校園,你會發現“領導力”并不是少數精英學生的專利。校方秉承的一項核心教育原則引起了媒體的關注:每位哈羅學子每年需擔任至少一個領導力崗位。
這種全員參與的機制,打破了傳統觀念中領導力即“權力”的誤區。在哈羅,領導力被拆解為細微而扎實的日常行動。從協助圖書館運營、推廣閱讀,到倡導校園可持續發展,再到支持學院建設,學生們通過自主申請和正式面試去爭取心儀的角色。
“每一個申請者都會與老師進行面對面交流,”學校相關負責人表示,“這種平等的對話不僅是一次職業化的嘗試,更是一個讓學生在反思中定位自我的過程。”
200余種ECA舞臺:讓興趣與影響力深度融合
哈羅上海的課外活動(ECA)體系是學生領導力生長的“沃土”。在超過200種選擇中,學生不僅是參與者,更是主導者。
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技術與藝術的跨界:機器人社團的代碼調試、戲劇社的音效設計、電影創作大賽的制片協調,學生們在解決復雜問題的過程中磨礪協作能力。
自主創辦社團:諸如西班牙語社、哈羅蜂蜜食譜、閱讀冥想社等獨具特色的社團,皆由學生根據興趣自主創建。
校園活動的“幕后推手”:在挑戰中實現自我超越
從哈羅嘉年華到Harroween慈善義賣,從國際日到中國新年的文化布置,這些大型校園活動的成功落地,離不開學生領導團隊(Student Leadership Team)的周密策劃。
對于學生而言,這更像是一場實戰演練。在協調資源、平衡預算以及應對各種突發狀況的過程中,他們逐漸學會了多元視角思考。6年級的Angelo Z.(數學公會成員)感嘆道:“這份工作給了我更大的平臺,也讓我明白,只有不斷挑戰自己,為了目標一路向前,我才能真正成長,變得更強。”
溫情傳承:跨越年級的“閱讀伙伴”
在哈羅上海的圖書館,常能見到溫馨的一幕:高年級學生正耐心地陪同低年級孩子閱讀繪本。這是由中學部圖書管理員(Librarians)自發組織的“閱讀伙伴”行動。
在哈羅上海,領導力從來不是一門孤立的課程,而是如空氣般融入了學術競賽、體育賽事、藝術表演以及模擬聯合國(MUN)等每一個教育環節。
校方表示,通過信任與尊重賦能學生,學校致力于培養出的不僅是學術上的優勝者,更是具有全球視野、責任感和影響力的未來領袖。2025-26學年的學生領導團隊已經集結完畢,他們將帶著這份沉甸甸的責任,用行動詮釋哈羅精神的時代內涵。
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