“樂考”新教育遇見文化老傳統——石家莊各小學把傳統年俗融入低年級期末測評趣味多

年貨大集上通關、趣味闖關中成長、動手實踐中長本領……學期末，石家莊的小學校園里，一、二年級的學生們參加著一場場熱鬧非凡的“闖關嘉年華”。為落實教育部門對小學一、二年級不進行紙筆考試的要求，石家莊市各小學將期末測評巧妙轉化為一場場闖關式、任務式、探究式測評活動，采取游戲化、情景化、模塊化等形式實施“樂考”，激發學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心。

為迎接馬年春節的到來，充滿年味的闖關活動成為本次“樂考”的鮮明特色。記者走訪時看到，生肖“馬”的文化意象、傳統年俗被老師們匠心獨運地融入語文、數學、科學、藝體、勞動等學科知識測評中，一、二年級的孩子們吟誦古詩、動手探究、揮灑創意。這場“樂考”新教育與文化老傳統的相遇，不僅讓一、二年級的學生在歡樂的氛圍中展現綜合素養，更以潤物細無聲的方式，將傳統文化的種子播撒在童心之中。

生肖瑞獸化身“樂考”闖關標志

“闖關開始！”隨著老師一聲清脆的指令，學生們瞬間開啟了“策馬闖關”的快樂旅程。學生們每成功通過一關，即可在專屬闖關卡上獲得一枚特色印章，以生動有趣的方式記錄下自己的成長足跡。

為迎接丙午馬年到來，雷鋒小學為一、二年級精心設計了“福‘馬’闖關”主題活動，巧妙地將“馬”在中華文化中“自強不息”“勇往直前”的寓意與各學科能力的考查目標深度融合。在語文闖關環節，學生們化身為“識字小駿馬”，專注地辨認“駿”“馳”“驍”等與“馬”相關的字詞。每當順利通關，老師就會在他們的闖關卡上鄭重蓋下一枚精致的小馬印章，那揚蹄奮進的造型，是對孩子們當下表現的肯定，也激勵著他們在接下來的旅程中繼續勇往直前。

在北新街小學一、二年級的“樂考”現場，“一馬當‘誦’”“馬到‘數’成”等關卡將生肖馬年與學科知識深度融合。“一馬當‘誦’”站點前，學生們化身古詩文里的小詩人，誦讀著與馬相關的詩詞。“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的昂揚，“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁，在清脆的童聲中緩緩流淌。學生們不僅熟練掌握了古詩文知識，更感受到了詩詞中馬所承載的奮進精神。

西三莊學校的一年級“樂考”中，“萬馬奔騰，口算騎士”關卡里，同學們抽取算式卡片，快速口算出得數后，還要騎上“小馬”跳到地面上對應的答案位置，在腦力與體能的雙重比拼中，既鍛煉了計算能力，又感受到了馬的靈動與活力。“天馬行空設計”關卡里，同學們用彩紙、亮片、羽毛等材料，親手制作馬年頭飾。他們畫出奔騰的駿馬，剪出可愛的小馬造型，每一件作品都藏著學生們的創意與對新年的期許。

天苑小學的“智馬闖福關 快樂伴成長”樂考活動中，設置了“文韻馬”“智慧馬”“律動馬”等關卡，以馬為核心，將各學科知識巧妙串聯。語文關卡里，孩子們精準辨析形近字，巧用語段造句，在書香浸潤中感受文字的魅力；數學關卡里，孩子們先跳繩喚醒活力，再進入限時答題闖關，動靜結合間，鞏固了口算、運算順序等知識。

在一關關的挑戰中，孩子們不僅鞏固了語文、數學等學科知識，更在潛移默化中了解了馬的文化內涵——奮進、勇敢、堅韌。

傳統年俗融進“樂考”場景

除了馬年生肖的闖關標志，臨近新春，各學校將傳統年俗文化與生活場景融進“樂考”場景，把辦年貨、剪窗花、送祝福等充滿煙火氣的年俗元素，巧妙植入每一個“樂考”關卡，讓孩子們在沉浸式闖關體驗中，感受傳統年俗的魅力。

在西三莊學校，學校將充滿年味的“年貨大集”融進“樂考”，讓孩子們在逛大集、辦年貨的歡樂氛圍中，完成知識闖關。校園里，蔬菜、水果、肉蛋奶等仿真攤位琳瑯滿目，紅彤彤的燈籠、吉祥的福字掛滿四周，濃濃的年味撲面而來，同學們在備年貨中完成一個個闖關任務。

在這個“年貨大集”中，一、二年級的同學們手里的“購物清單”就是闖關任務卡，他們在挑選“年貨”中讀出物品的拼音，計算手中的“年貨”價格，完成一個個學科的闖關任務。在這場模擬“買”與“賣”的游戲中，學生們靈活運用了語文拼讀、數學計算等知識，也在實踐中了解了辦年貨這一傳統年俗，提前感受到了新年的喜慶氛圍。

中華大街小學將年俗祝福融進“樂考”之中，學校精心拆分拼音卡片，卡片上都是與新春、馬年相關的吉祥詞語。“樂考”現場，一、二年級的學生們有序排隊，接過老師遞來的拼音卡片后專注地拼讀起來，一句句飽含美好寓意的吉祥詞語接連從他們口中蹦出。拼讀闖關活動不僅讓孩子們鞏固了拼音知識、積累了豐富的年俗吉祥詞匯，還讓他們學會了用真誠的話語傳遞新春祝福。

五里莊小學在“樂考”活動中設置了“妙手繪‘福’”美術創作環節，一、二年級的學生用畫筆勾勒福馬、書寫福字，在創作中體驗寫福、送福的年俗文化，用一筆一畫書寫出對新年的美好期盼。黨家莊學校的“彩馬手中搖”關卡中，一、二年級的學生親手制作了帶有年俗元素的小馬飾品，將馬年生肖與新春年俗完美結合，每一件作品都充滿童真與創意，傳遞著孩子們對傳統文化的理解與熱愛。

傳統習俗與“樂考”場景的融合，讓孩子們通過充滿年味的闖關，檢驗了學業成果，深入了解了傳統年俗，讓中華優秀傳統文化在趣味互動中得以傳承，也讓年俗文化成為孩子們童年最珍貴的回憶。

“樂考”實踐促學生全面發展

“樂考”的意義，不僅在于知識的檢驗與文化的傳承，更在于綜合素養的培育。石家莊各小學緊扣“五育”并舉的教育理念，將動手實踐融入“樂考”全過程，鼓勵學生參與家庭勞動。各學校結合傳統手工藝、勞動習俗等文化元素，設計特色闖關關卡，讓孩子們在動手操作中，鍛煉實踐能力、培養良好品格，實現德智體美勞全面發展。

柏林莊學校將手工創作與傳統年俗相結合，在美術“樂考”中專門設置“年味手工制作”關卡，讓學生在動手實踐中，感受年俗之美、傳承手工技藝，讓傳統文化在指尖傳遞。

活動現場，彩紙、剪刀、膠水、黏土等手工材料整齊擺放，同學們圍坐在一起，充分發揮想象力與動手能力，精心制作各式創意年味手工作品。他們用彩紙剪出紅彤彤的窗花、剪出吉祥如意的福字，用黏土捏出胖乎乎的餃子、可愛的福娃，拼接出燈籠、中國結等飽含著新年期盼的年俗飾品。學生們拿著自己親手制作的作品，互相展示、分享喜悅，向老師介紹自己的作品設計理念。通過動手實踐，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還深入了解了剪窗花、捏年俗擺件、制作中國結等傳統手工藝習俗，讓傳統文化在指尖傳遞、在心中扎根，實現了美育與勞動的雙重收獲。

新華區大馬學校聚焦勞動教育，結合年前勞動習俗，在勞動“樂考”中設計了“神馬整理小管家”等特色關卡，讓孩子們在動手實踐中，鍛煉生活自理能力，傳承勞動美德。“神馬整理小管家”的活動區，學生們化身收納達人，聽到老師的指令后，立刻行動起來，將書包里的書本、文具快速分類整理，動作嫻熟又認真。在天苑小學的“勤勞馬”關卡，孩子們在整理書包、打掃衛生的勞動中，踐行勤儉節約的傳統美德，體會年前大掃除的年俗習慣，在勞動中收獲成長與成就感。

一場場趣味十足的“樂考”，一個個活力滿滿的闖關瞬間，傳遞著石家莊小學一二年級教育測評的變化，也見證著孩子們的成長與進步。這場“樂考”新教育與文化老傳統的美好相遇，以生肖文化為紐帶，以年俗文化為底色，以動手實踐為載體，以“五育”并舉為目標，讓孩子們在“闖”中樂、在“學”中玩、在“玩”中成長。（記者 宋子婷）

（石家莊新聞網）